Page 255 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

4. Peserta didik mengolah informasi secara individu di bawah bimbingan
guru. Kegiatan ini dapat dilakukan secara bervariasi, misalnya dengan
Contextual Learning, Assignment, Group Investigation, Problem Solving,

Eksperimen, Discovery Inkuiri
Contoh : Contextual Learning

a. Pada tahap penyajian bahan, guru menyelenggarakan pembelajaran
bermakna.

b. Peserta didik diberikan bimbingan untuk mengaplikasikan
pengetahuan.

c. Guru menyajikan pertanyaan yang menggunakan high order
thinking skill.
d. Jika masih terdapat materi yang masih belum dikuasai oleh peserta

didik, maka guru dapat melaksanakan sesi tanya jawab atau diskusi.

Lembar Aktivitas 8 Aktivitas Individu

1. Bagaimana kekuatan maritim Jepara pada masa Ratu Kalinyamat
berkuasa?
2. Bandingkan dengan kekuatan maritim Indonesia pada masa kini!

5. Peserta didik memilih dan mengorganisasikan informasi yang diperoleh.

6. Guru membimbing dan mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta
didik.

7. Guru memastikan peserta mengerjakan tugas dengan baik.

Peserta didik Merencanakan dan mengembangkan ide

1. Hasil pengolahan informasi disajikan dalam bentuk esai/poster/blog/
cerita bergambar karya lainnya.

2. Peserta didik secara mandiri mencari jawaban atas pertanyaan yang
tertera pada Lembar Aktivitas #9.

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 247