Page 85 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

La ville l’activité. On procédera à une correction écrite au
Activité 7 [Unité 5 Piste 10] (10’) tableau après avoir écouté l'enregistrement.
A. (5’) Le professeur laissera du temps aux élèves Corrigés : a. un tour ; b. la tour ; c. le tour ; d. une tour.
pour observer l’illustration. On lira ensemble les
différents lieux de la ville. Puis on passera l’enre- Au tour de la communication !
gistrement 2 fois et les élèves indiqueront dans Pour chaque objectif de communication, le pro-
l’ordre les lieux de la ville qu’ils entendent. Enfin, fesseur fera écouter et observer les modèles.
on procédera à une correction en commun.
Demander son chemin
TransCriPTion : Activité 1 [Unité 5 Piste 12]
– Excusez­moi Madame, comment on fait pour A. (10’) Le professeur insistera particulièrement
aller à la gare à pied ? sur les constructions Comment on fait pour… /
– C’est très facile. Vous êtes devant la Mairie, vous Pour aller à… afin de demander son chemin et
traversez la place et prenez l’avenue. Continuez les verbes devoir + prendre et pouvoir + prendre
tout droit, passez devant le supermarché et pour répondre et décrire un itinéraire. Il pourra
l’église, avec le stade en face. Au carrefour, vous rappeler aux élèves l’encadré « En français… » de
traversez l’avenue pour prendre la rue à droite la partie « Dialogue » et leur demander de le relire
e
et voilà, vous êtes à la gare ! Et sinon, vous avez afin de revoir il y a. Il proposera une 2 écoute
l’arrêt de bus devant le supermarché ! pour que les élèves répètent les phrases.
– Merci beaucoup, je vais y aller à pied ! Au revoir ! B. (10’) Par deux, les élèves mettront en pratique ExploItatIon pédagogIquE
– Au revoir ! les expressions lues et répétées auparavant, en
échangeant les rôles de questions-réponses.
Corrigés : la gare ; la mairie ; la place ; l’avenue ; le Corrigés : Réponses libres.
supermarché ; l’église ; le stade ; le carrefour ; la Niveau 1 – Unité 5
rue ; l’arrêt de bus. situer un lieu
Activité 2 [Unité 5 Piste 13] (15’)
B. (5’) Le professeur laissera le temps aux élèves A. (5’) On insistera sur les constructions Où est… /
de copier et de compléter les phrases et on corri- C’est où… ? pour situer un lieu dans l’espace et les
gera à l’oral. indicateurs de lieu vus dans l’Unité 4 pour décrire où
Corrigés : est le lieu en question. Il pourra donc rappeler aux
• Pour faire de la natation, tu vas à la piscine. élèves l’encadré de « Au tour du lexique ! » et leur
• Pour faire les courses, tu vas au supermarché. demander de le relire afin de revoir les indicateurs
e
• Pour voir des films, tu vas au cinéma. de lieu. Il proposera une 2 écoute pour que les élèves
• Pour te promener à l’air libre, tu vas au parc. répètent les phrases. Enfin, il fera lire l’encadré « En
• Pour voir des œuvres d’art, tu vas au musée. français… » de cette page pour que les élèves puissent
utiliser par la suite les nombres ordinaux dans leurs
Activité 8 (10’) : Les élèves devront chercher rapi- descriptions d’itinéraires ou de localisation de lieux.
dement les réponses sur le dessin et répondront B. (10’) Par deux, les élèves mettront en pratique
à l’oral. les expressions lues et répétées auparavant, en
Corrigés : gare → train ; station → métro ; arrêt → échangeant les rôles de celui qui décrit un lieu et
autobus ; parking → voiture. de celui qui devine de quel lieu il s’agit.
Corrigés : Réponses libres.
Prolongement : Le professeur peut demander aux
élèves de chercher d’autres associations possibles Activité 3 [Unité 5 Piste 14] (10’) (5’)
comme celles de l’activité 8 (par exemple : tramway Le professeur proposera aux élèves de préparer
→ station ; moto → parking ; avion → aéroport…). à deux cette activité et de bien s’appuyer sur les
Enfin, on pourra organiser un jeu : un élève de la deux encadrés vus auparavant pour compléter les
classe dit un moyen de transport et les autres doivent phrases. Une fois complétées, les élèves écouteront
l’associer le plus vite possible au mot correspondant. les phrases pour vérifier leurs réponses.

Activité 9 [Unité 5 Piste 11] (5’) : Quiproquo. TransCriPTions eT Corrigés :
Cette activité travaille l’homophonie des mots a.
un tour et une tour, qui font partie du champ – Pour aller à la cathédrale Notre­Dame ?
lexical de la ville. Le professeur pourra expliquer – Vous pouvez prendre l’Avenue des Champs­
l’expression faire un tour avant de commencer Élysées.

Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023 85