Page 45 - 1A lesson plan manual

Elementary workbook #1 A SEMESTER 1 & 2 © For Fun Fluency classes only, all rights reserved 2019

4 15 min PREP Día
STORYTELLING 13
3
“El Gato come mucho” p. 54
Hay un gato. ¿Hay un gato o hay un perro? ¿Hay
tortuga?

El gato se llama Garfield. ¿El gato se llama Bob? El gato se llama Grumpy cat?
El gato se llama Simba? VOCABULARY

El gato es anaranjado. ¿El gato es azul? Verde? Anaranjado?
 Se llama mucho
El gato es grande. ¿El gato es grande, es pequeño, es normal?
 Anaranjado muy grande
El gato es muy, muy, muy grande. El gato tiene hambre. ¿El gato tiene ham-
bre o no tiene hambre? El gato come mucho. El gato come el pez . . . El  Tiene hambre el pez
gato come la tortuga, el gato come el carro Amarillo. Adios pez. Adios carro.
Adios pez. Adios tortuga. (add your own questions and be very dramatic
with the end)
5 10 min PREP
READING

1. Read p. 54

 Have the students get out their workbooks and read story #13 “El
gato come mucho.”

 Ask for volunteers to read out loud—let each kid each about 2 sen-
tences Cierto/falso
 Ask the class to translate each sentence as you go 1. El gato se llama Grumpy Cat.

2. Cierto/falso—Read simple sentneces as kids circle cierot/falso 2. El gato es grande.
3. El gato no come
on p. 55
4. El gato come la tortuga
5. El gato come y come y come y vomita

6 5 min PREP
CLOSING
 Sit in a circle and sing, “adiós clase ” song

 Have each kid say, “nos vemos” to you as you say goodbye. Give
kids a high five!
Adiós Emma, adiós Riley, adiós Jackson . . . Nos vemos muy, muy pron-
to. Adiós Jenna, adiós Nora, adiós Profe Dunn, nos vemos muy, muy REMINDER
pronto . . .

For next week’s

Property of Fun Fluency, Inc. Copyright 2019, all rights reserved. For the use in Fun Fluency classes only. Must obtain written consent for use. 45