Page 126 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

Após a definição do caso de estudo de cada
grupo, os participantes receberam uma ficha
detalhada a respeito do aluno de seu respectivo caso e
foram orientados e discutir em grupo e consultar o
material disponibilizado no ambiente Moodle, que
incluiu textos sobre Tecnologia Assistiva no contexto
educacional, exemplos de recursos, links para lojas de
produtos de TA e para repositórios de modelos 3D.
Sugeriu-se que os participantes pesquisassem,
também, por recursos de tecnologia assistiva de baixo
custo.

Ao final, cada grupo apresentou sua proposta
de solução em TA para seu caso de estudo. Os dois
grupos que desenvolveram a atividade sobre o Caso 1,
do aluno “Marcos”, apresentaram suas soluções
oralmente. O primeiro grupo trouxe como proposta o
uso de engrossadores e extensores para uso do lápis e
do pincel e um suporte para papel com velcro ou com
imã para que o aluno tivesse autonomia. O segundo
grupo sugeriu o uso do plano inclinado tanto para
escrita quando para pintar, em conjunto com
engrossadores de lápis e de pincel.

Já os dois grupos que trabalharam com o Caso
2, do aluno “Vinícius”, trouxeram imagens de suas
propostas. Um dos grupos fez um desenho de
protótipo, apresentando um joystick que funcionaria
em conjunto com um teclado virtual. O outro grupo
trouxe imagens de um conjunto de recursos, que
incluía um joystick comercial, teclado virtual e uma

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