Page 19 - تعزيز نواتج التعلم السادس
P. 19

‫جمع الأعداد الكلية ضمن سبع منازل وطرحها‪ ،‬وضرب الأعداد من ثلاث منازل على الأكثر‪ ،‬وقسمة الأعداد من أربع منازل‬             ‫ناتج التعلم‬
                                      ‫على الأكثر على أعداد من منزلتين على الأكثر‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬          ‫المؤشر‬

‫يضرب عد ًدا من ثلاث منازل على الأكثر في عدد من منزلتين على الأكثر (دون ومع إعادة التجميع) باستخدام الإستراتيجيات‬
                                                                                          ‫المعتمدة على القيمة المنزلية‪.‬‬

           ‫حدد ناتج الضرب ذهنياا ‪:‬‬                                                                                       ‫مثال‬
                  ‫‪= 10 × ٤٤0‬‬                                                                                             ‫‪23‬‬

 ‫‪٤٤10‬‬  ‫ب‬   ‫‪٤٤00‬‬                                                                                                          ‫أ‬
‫‪٤٤٦0‬‬    ‫د‬  ‫‪٤٤٥0‬‬                                                                                                          ‫ج‬

  ‫جمع الأعداد الكلية ضمن سبع منازل وطرحها‪ ،‬وضرب الأعداد من ثلاث منازل على الأكثر‪ ،‬وقسمة الأعداد من أربع منازل‬            ‫ناتج التعلم‬
                                       ‫على الأكثر على أعداد من منزلتين على الأكثر‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬         ‫المؤشر‬

‫يقسم عد ًدا من أربع منازل على الأكثر على عدد من منزلتين على الأكثر (دون با ٍق‪ ،‬وببا ٍق) باستخدام الإستراتيجيات المعتمدة‬
                                                                                                   ‫على القيمة المنزلية‪.‬‬

‫موقف للسيارات مكون من عدة أجزاء ‪ ،‬يتسع كل منها لــــــــ ‪ 12‬سيارة ‪ ،‬إذا كانت سعة الموقف ‪ ٤08‬سيارات ‪ ،‬فمن كم جزء‬          ‫مثال‬
                                                                                                       ‫يتكون الموقف ؟‬    ‫‪24‬‬

‫ب ‪٣2‬‬       ‫أ ‪12‬‬
‫د ‪٤0‬‬       ‫ج ‪٣٤‬‬

  ‫جمع الأعداد الكلية ضمن سبع منازل وطرحها‪ ،‬وضرب الأعداد من ثلاث منازل على الأكثر‪ ،‬وقسمة الأعداد من أربع منازل‬            ‫ناتج التعلم‬
                                       ‫على الأكثر على أعداد من منزلتين على الأكثر‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬
                                                                                                                          ‫المؤشر‬
‫يقسم عد ًدا من أربع منازل على الأكثر على عدد من منزلتين على الأكثر (دون با ٍق‪ ،‬وببا ٍق) باستخدام الإستراتيجيات المعتمدة‬
                                                                                                   ‫على القيمة المنزلية‪.‬‬    ‫مثال‬
                                                                                                                            ‫‪25‬‬
‫زار ‪ ٤٦‬طالباا مصنع الألبان في المدينة ‪ ،‬إذا كان يرافق كل ‪ ٦‬طلاب مرشد ‪ .‬فكم مرشداا يحتاجون ؟‬                                  ‫أ‬

‫ب‪8‬‬         ‫‪7‬‬

‫د ‪٥2‬‬       ‫ج ‪٤0‬‬

‫جمع الأعداد الكلية ضمن سبع منازل وطرحها‪ ،‬وضرب الأعداد من ثلاث منازل على الأكثر‪ ،‬وقسمة الأعداد من أربع منازل‬              ‫ناتج التعلم‬
                                     ‫على الأكثر على أعداد من منزلتين على الأكثر‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬

‫المؤشر يحل مسائل رياضية من ثلاث خطوات على الأكثر تتضمن تطبيقات حياتية على العمليات الأربع‪ ،‬ويفسر حلها‪.‬‬

‫يستطيع وليد أن يسبح ‪ 8‬أشواط في ‪ ٤‬دقائق ‪ ،‬إذا استمر بهذا المعدل في السباحة‬                                                ‫مثال‬
                                            ‫فكم دقيقة يحتاج لسباحة ‪ ٤0‬شوطاا ؟‬                                            ‫‪26‬‬

‫ب ‪20‬‬       ‫‪2٤‬‬                                                                                                             ‫أ‬
‫د ‪10‬‬       ‫‪1٥‬‬
                                                                                                                          ‫ج‬
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24