Page 114 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016
P. 114
เอกสารเสริม
กิจกรรมที่ 1: ผลกระทบต่อผู้รู้เห็นเหตุการณ์
ั
็
ิ
ิ
ั
็
ิ
ั
พอโรงเรียนเลก อวศยำกเดนกลบบ้ำนพร้อมกับน้องสำวสองคน ระหว่ำงทำงเธอเหนเด็กชำยสองคนก�ำลงก้อร่อก้อตกเดก
็
นักเรียนหญิงรุ่นพี่เธอปีหนึ่งอยู่อีกฟำกของถนน สองคนนั้นพยำยำมเดินเข้ำประชิดตัวรุ่นพี่ซึ่งมีท่ำทำงหวำดกลัว เจ้ำคนหนึ่ง
ยังถึงข้นจับเน้อต้องตัวเธออีกด้วย รุ่นพ่จึงพยำยำมว่งหนีแต่เจ้ำพวกน้นก็ยังคงว่งตำม แถมใช้ค�ำลำมกสัปดนเรียกเธอต่ำงๆ
ั
ื
ั
ี
ิ
ิ
นำนำ จนสักพักพวกนั้นเห็นว่ำมีผู้ใหญ่เดินผ่ำนมำ
ึ
ี
ี
ื
ี
ช่วงพักกลำงวัน ระหว่ำงท่อรรณพก�ำลังกินข้ำวเท่ยงอยู่ เขำก็สังเกตเห็นเพ่อนห้องเดียวกันคนหน่งถูกพวกรุ่นพ่รุมผลักอยู่ตรง
ระเบียงทำงเดิน จังหวะนั้นไม่มีครูอยู่แถวนั้นเลย พวกเด็กรุ่นพี่ล้อเขำว่ำกระตุ้งกระติ้งเหมือนเด็กผู้หญิง
ี
ื
ช่วงพักกลำงวัน เกรซน่งรวมกลุ่มอยู่กับเพ่อนๆเธอสังเกตเห็นนักเรียนหญิงท่เพ่งเข้ำมำเรียนใหม่ก�ำลังพยำยำมขอเล่นกับกลุ่ม
ั
ิ
นักเรียนหญิงที่ก�ำลังเล่นกระโดดยำงกันอยู่ แต่ถูกกลุ่มนั้นไล่ตะเพิดให้เธอ ‘ไปข้ำงหน้ำก่อนไป๊’ไม่ยอมให้เธอเล่นด้วยเพรำะ
เธอไม่ใช่เพื่อนในกลุ่ม
ื
ระหว่ำงท่น่งรถโรงเรียนกลับบ้ำน ผ้งเห็นพวกเด็กผู้ชำยรุมแกล้งเพ่อนนักเรียนชำยห้องเดียวกันกับเธอ เขำมีบุคลิกเงียบๆ และ
ั
ี
ึ
ขี้อำย พวกนั้นผลักเขำจนตกจำกเบำะรถ แถมยังไม่ยอมคืนกระเป๋ำนักเรียนให้เขำ ตลอดทำงจนถึงจุดที่เขำต้องลงรถคนขับ
รถโรงเรียนก็ไม่เห็นจะสังเกตว่ำเกิดอะไรขึ้นบ้ำงเลย
กำนต์กับเพื่อนเดินผ่ำนนักเรียนเข้ำแถวรอซื้ออำหำร พวกเขำเห็นเด็กรุ่นพี่ไถเงินน้องคนหนึ่ง หน�ำซ�้ำยังผลักเด็กคนนั้นออก
จำกแถวไปอีก พวกเขำรู้สึกว่ำเหตุกำรณ์แบบนี้คงไม่ได้เพิ่งเกิดขึ้นครั้งแรกแน่ๆ
ื
ึ
เด็กนักเรียนสำมคนซ่งเรียนอยู่ช้นเดียวกันก�ำลังหัวเรำะข้อควำมและรูปภำพท่ส่งต่อๆ กันทำงอีเมล กระจำยข่ำวลือของเพ่อน
ี
ั
อีกคนหนึ่งในห้องอย่ำงเสียๆ หำยๆ ทั้งๆ ที่ไม่มีมูลควำมจริงเลยแม้แต่น้อย
110
