Page 21 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

การค�านึงถึงผลกระทบจากบรรทัดฐานทางเพศที่ไม่เท่าเทียมกัน

ื
ี
บรรทัดฐำนทำงเพศมีผลต่อรูปแบบกำรส่งลูกเข้ำเรียนและอยู่ศึกษำต่อในระบบโรงเรียน เช่น ในบำงพ้นท่มีกำรยึดถือปฏิบัติว่ำเด็กผู้หญิงต้องช่วยท�ำงำนบ้ำนหรือแต่งงำนต้งแต่อำยุยังน้อย
ั
ื
ี
ั
ด้วยควำมคำดหวังเช่นน้จึงท�ำให้เด็กผู้หญิงต้องออกจำกโรงเรียนกลำงคันส�ำหรับเด็กผู้ชำยน้นสังคมก็คำดหวังว่ำจะต้องออกจำกโรงเรียนเพ่อแบ่งเบำภำระและหำรำยได้ให้แก่ครอบครัว 1
ตั้งแต่อำยุยังน้อยเช่นกัน เมื่อครอบครัวมองไม่เห็นประโยชน์อันใดจำกกำรส่งลูกผู้หญิงเข้ำเรียนจึงไม่ให้ควำมส�ำคัญและมักตัดสินใจให้ลูกสำวออกจำกโรงเรียนก่อนลูกชำย ส่วนที่
ั
หลำยประเทศมีอัตรำกำรเข้ำเรียน กำรอยู่ในระบบโรงเรียนและกำรส�ำเร็จกำรศึกษำของเด็กหญิงกับเด็กชำยแตกต่ำงกัน บำงแห่งมีอัตรำเด็กชำยในระบบโรงเรียนมำกกว่ำเด็กหญิงอย่ำงเห็นได้ชดเจน
ในโรงเรียนประถมศึกษำ (เช่น อัฟกำนิสถำน อินเดีย สปป.ลำว และปำกีสถำน) หรือในโรงเรียนมัธยมศึกษำ (อัฟกำนิสถำนอินเดีย สปป.ลำว เนปำล และปำกีสถำน) [40]

ี
ั
หลำยวัฒนธรรมมีกำรยึดถือบรรทัดฐำนทำงเพศท่ท�ำให้เด็กสำวต้องแต่งงำนต้งแต่อำยุยังน้อยมำกซ่งส่งผลกระทบต่อท้งตัวเด็กและลูกๆ ท่จะเกิดตำมมำ ในประเทศอินเดียหญิง
ึ
ี
ั
ี
�
�
ี
ี
ื
ี
ท่แต่งงำนก่อนอำยุ 18 ปี ได้รับกำรศึกษำน้อยกว่ำหญิงท่แต่งงำนเม่ออำยุ 18 แล้วอย่ำงมีนัยส�ำคัญผู้หญิงกลุ่มเดียวกันน้ยังมีโอกำสคลอดลูกท่มีน้ำหนักแรกเกิดต่ำและมีภำวะ
ทุพโภชนำกำรสูงกว่ำอีกด้วย [38] ในประเทศเนปำล มีกำรศึกษำหลำยฉบับเน้นให้เห็นควำมเชื่อมโยงส�ำคัญระหว่ำงระดับกำรรู้หนังสือของผู้หญิงกับควำมสำมำรถในกำรเข้ำใจสำระ
ส�ำคัญด้ำนสุขภำพที่ได้ยินทำงวิทยุ ซึ่งอำจส่งผลกระทบต่อสวัสดิภำพควำมอยู่ดีมีสุขของลูกๆ ได้ [39]
กำรส�ำเร็จกำรศึกษำระดับประถม และมัธยมถือเป็นสิ่งส�ำคัญยิ่งแก่ทุกคนไม่ว่ำจะมีเพศภำวะใด เพรำะนี่อำจส่งผลกระทบใหญ่หลวงต่อลูกหลำนในอนำคตหญิงที่ได้รับกำรศึกษำมักจะมี
ี
แนวโน้มมีลูกท่สุขภำพดีกว่ำ แม่ท่ได้รับกำรศึกษำสูงกว่ำมักมีแนวโน้มมีส่วนร่วมวำงแผนครอบครัวและมักมีจ�ำนวนบุตรน้อยกว่ำ ลูกของหญิงกลุ่มน้มีแนวโน้มรอดชีวิตพ้นวัยทำรกสูงกว่ำ
ี
ี
ึ
่
ึ
้
ั
ึ
ี
้
ั
่
ี
ิ
ี
ิ
ี
ู
่
และจะมปัญหำสขภำพน้อยกว่ำ แต่ละปีทผ้หญงได้รบกำรศกษำเพมขนจะเท่ำกบกำรตำยของทำรกลดลงร้อยละ 7 ถง 9 [42] นอกจำกน แม่ทได้รบกำรศกษำยงสำมำรถมส่วนช่วย
ี
ึ
ั
ุ
ั
เกื้อหนุนสถำนกำรณ์ทำงเศรษฐกิจของในครอบครัวได้ดีกว่ำอีกด้วย [43]
ื
เยำวชนข้ำมเพศหลำยคนต้องออกจำกโรงเรียนกลำงคันเน่องจำกกำรตีตรำ กำรเลือกปฏิบัติ และควำมรุนแรง เด็กนักเรียนกลุ่มน้ต้องเผชิญกับกำรรังแกรูปแบบต่ำงๆ หำกมีวิธีกำรแสดงออก
ี
ี
ท่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐำนทำงเพศภำวะท่ก�ำกับเพศสรีระของตน กำรถูกรังแกจะส่งผลต่อกำรเข้ำเรียน สมรรถนะทำงวิชำกำร และผลสัมฤทธ์ทำงกำรเรียน ตลอดจนจ�ำกัดโอกำสต่ำงๆ
ี
ิ
ในอนำคต [44-46]
บรรทัดฐำนทำงเพศเชิงลบจะส่งผลต่อสุขภำพได้ในลักษณะเดียวกันกับที่มีผลต่อกำรศึกษำ เช่น เยำวชนชำยอำยุระหว่ำง 15 ถึง 19 ปี ทั่วโลกจะมีควำมเสี่ยงสูงต่อกำรได้รับบำดเจ็บจำก
ึ
ื
ื
ื
ั
ื
อุบัติเหตุบนท้องถนนและควำมรุนแรงระหว่ำงบุคคล [41] ท้งยังมีแนวโน้มสูงกว่ำในกำรด่มเคร่องด่มแอลกอฮอล์สูบบุหร่ และใช้ยำเสพติดชนิดอ่นซ่งโดยส่วนใหญ่แล้วมักเป็นเพรำะ
ี
ื
ี
เยำวชนชำยจะช่นชอบกิจกรรมเส่ยงตำยบ้ำบ่นท่ไม่ค่อยปลอดภัยเป็นพิเศษ ด้วยเช่อตำมกันว่ำเป็นส่งท่ส่งเสริมให้เป็นลูกผู้ชำย[46] แต่ในทำงตรงกันข้ำม ส�ำหรับเยำวชนหญิงแล้ว
ิ
ี
ี
ื
ิ
กำรแต่งงำนก่อนวัยอันควรกลับท�ำให้เยำวชนหญิงต้องตกอยู่ในควำมเส่ยงสูงต่อกำรมีปัญหำสุขภำพของมำรดำ ควำมรุนแรงในครอบครัว และกำรออกจำกโรงเรียนกลำงคันโดยพบว่ำ
ี
ปัญหำสุขภำพของมำรดำเป็นควำมเสี่ยงสูงอย่ำงยิ่งของเด็กสำวอำยุระหว่ำง 15 ถึง 19 ปี ในประเทศอัฟกำนิสถำน บังกลำเทศ ภูฏำน อินเดีย อินโดนีเซีย สปป.ลำว เมียนมำร์ เนปำล
ปำปัวนิวกินี และปำกีสถำน [41]
คำ�ชี้แจงและข้อแนะนำ�สำ�หรับครูอ�จ�รย์และผู้บริห�รสถ�นศึกษ� 17