Page 52 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

วัตถุประสงค์ กลวิธีการเรียนการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
ส่งเสริมการลงมือปฏิบัติ: กิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ส่งเสริมกำรตระหนักรู้และควำมร่วมรู้สึกให้ลึกซึ้ง
เพื่อให้สำมำรถด�ำเนินงำนป้องกันควำมรุนแรง ยิ่งขึ้น เปิดโอกำสให้นักเรียนได้ปฏิบัติดังต่อไปนี้:
บนฐำนเพศภำวะได้นั้น ผู้เรียนจ�ำเป็นต้องรู้จัก • แสดงรำยละเอียดผลกระทบทำงสังคมอำรมณ์และร่ำงกำยที่เกิดจำก หัวข้อที่3: กิจกรรมที่3: ผลของควำมรุนแรงจำกเพศภำวะ
และเข้ำใจผลกระทบเชิงลบของควำมรุนแรงประเภทนี้ ควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ หัวข้อที่3: กิจกรรมที่4: ผลเสียต่อสุขภำพจำกบรรทัดฐำนทำงเพศ
และต้องเชื่อว่ำตนมีโอกำสและ • ส�ำรวจรูปแบบวิธีที่ควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะสำมำรถตัดทอน หัวข้อที่4: กิจกรรมที่3: ควำมร่วมรู้สึกจินตนำกำร
สำมำรถสร้ำงควำมแตกต่ำงเชิงบวกให้เกิดขึ้นได้ กำรมีส่วนร่วมอย่ำงเท่ำเทียมกันในกำรพักผ่อนหย่อนใจกีฬำ หน้ำที่ และอำรมณ์แฝงเร้น
ด้วยกำรลงมือปฏิบัติดังกล่ำว กำรงำนกำรเรียนชุมชนและชีวิตครอบครัว
• เรียนรู้เกี่ยวกับผลเสียของควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะที่มี
ต่อกำรเรียน และต่อสุขภำพทำงสังคมสุขภำพกำยและสุขภำพจิต
• อธิบำยถึงผลในเชิงบวกและประโยชน์ที่ได้รับเมื่อเพื่อนหรือผู้ใหญ่
ใช้ปฏิบัติกำรป้องกัน ฟื้นฟู แก้ไขในกำรตอบสนองควำมรุนแรง
บนฐำนเพศภำวะ
• พัฒนำกลยุทธ์ส�ำหรับกำรต้ำนแรงกดดันเชิงลบจำกเพื่อน
ให้มีส่วนร่วมในกำรกระท�ำอันเป็นควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ
สนับสนุนการเสริมสร้างพลังอ�านาจทางสังคม: กิจกรรมกำรเรียนรู้เพื่อปลูกฝังควำมรู้สึกถึงแรงสนับสนุนทำงสังคมเปิด
เพื่อให้สำมำรถปฏิบัติงำนในกำรเปลี่ยนแปลง โอกำสให้นักเรียนได้ปฏิบัติดังต่อไปนี้:
บรรทัดฐำนสังคมเชิงลบได้อย่ำงมีประสิทธิภำพนั้น • ก�ำหนดกฎระเบียบและสิ่งที่คำดหวังซึ่งจ�ำเป็นส�ำหรับกำรรักษำ หัวข้อที่4: กิจกรรมที่2: กฎเชิงบวกของพื้นที่เรียนรู้อันปลอดภัย
ผู้เรียนจ�ำเป็นต้องได้รับกำรสนับสนุนให้ท�ำงำน ห้องเรียนและโรงเรียนให้ปลอดจำกควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ หัวข้อที่5: กิจกรรมที่1: เพื่อนดีที่น่ำคบ
ได้อย่ำงต่อเนื่องยั่งยืนจำกกลุ่มคนที่มีควำมมุ่งมั่นเช่นเดียวกัน • เรียนรู้เกี่ยวกับผลกระทบของควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะที่มีต่อ หัวข้อที่6: กิจกรรมที่1: ผลกระทบต่อผู้รู้เห็นเหตุกำรณ์
ผู้รู้เห็นเหตุกำรณ์ผู้ถูกกระท�ำ และผู้ก่อเหตุควำมรุนแรง หัวข้อที่6: กิจกรรมที่2: กำรสร้ำงกลยุทธ์เกื้อหนุน
• ระบุกำรกระท�ำและฝึกปฏิบัติสิ่งที่ผู้รู้เห็นเหตุกำรณ์จะสำมำรถท�ำได้ หัวข้อที่7: กิจกรรมที่2: แหล่งให้ควำมช่วยเหลือ
เพื่อลดขัดจังหวะป้องกัน หรือรำยงำนควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ หัวข้อท่7: กิจกรรมท่3: เอำชนะแรงต้ำนกำรแสวงหำควำมช่วยเหลือ
ี
ี
• ยกระดับกำรรับรู้ผลเสียของควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะในบริบท
โรงเรียนของตนเอง
• ผลิตข้อควำมที่สื่อแรงบันดำลใจและแรงสนับสนุนทำงสังคม
ในเชิงบวก เพื่อส่งให้แก่ผู้เคยประสบเหตุกำรณ์ควำมรุนแรง
• ระบุแหล่งให้กำรสนับสนุนในโรงเรียนแก่ผู้เคยประสบเหตุกำรณ์
ควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ

48