Page 56 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016
P. 56

กิจกรรมที่ 2: ตีแผ่บรรทัดฐานทางเพศ                                6.  ให้นักเรียนจดตำรำงต่อไปน้ลงในสมุดและใช้ข้อมูลจำกกำรอภิปรำยก่อนหน้ำน้มำช่วย
                                                                                                                                                        ี
                                                                                                                    ี
      หัวข้อที่                                                                                  ในกำรระบควำมคำดหวังบำงอย่ำงท่มีต่อผ้ชำยและผู้หญงในช่วงอำยต่ำงๆ (ครอำจ
                                                                                                                           ี
                                                                                                                                                  ุ
                                                                                                                                          ิ
                                                                                                         ุ
                                                                                                                                ู
                                                                                                                                                          ู
        1                  ขั้นตอนการสอน                                                         ยกตัวอย่ำงหน่งหรือสองตัวอย่ำงลงในตำรำงเพ่อช่วยให้นักเรียนสำมำรถลงมือท�ำได้เอง
                                                                                                                                 ื
                                                                                                           ึ
          กิจกรรมที่       1.  ให้นักเรียนนึกย้อนกลับไปในวัยเด็กและทบทวนดูว่ำจดจ�ำช่วงเวลำท่ตนเองเร่มรู้สึกว่ำ  หรืออำจให้นักเรียนท�ำงำนเป็นคู่เพื่อช่วยให้ได้ตัวอย่ำงที่ชัดเจนยิ่งขึ้น)
                                                                                    ิ
                                                                              ี
             2                 ถกปฏบตดวยวธกำรอยำงใดอยำงหนงเนองจำกเพศภำวะ (เพรำะเปนเดกผหญงหรอ     อายุ      ความคาดหวังทาง    ความคาดหวังทาง   ความคาดหวังทาง
                                ู
                                   ิ
                                                                                      ิ
                                    ั
                                                                              ็
                                                                                         ื
                                               ่
                                                         ึ
                                                         ่
                                                     ่
                                                                                   ้
                                                                                   ู
                                          ี
                                      ้
                                     ิ
                                                           ่
                                         ิ
                                                                                 ็
                                                           ื
                                                                                  ี
                               เด็กผู้ชำย) ได้หรือไม่ นักเรียนอำจจ�ำได้ว่ำเคยถูกสอนให้ท�ำอย่ำงน้นอย่ำงน้ เพียงเพรำะ
                                                                            ั
                                         ื
                                       ี
                                     ิ
                                ั
                               น่นเป็นส่งท่เช่อตำมกันมำว่ำถูกต้องเหมำะสมและควรค่ำแก่กำรเป็นเด็กผู้หญิง ซ่ง ึ  โดยประมาณ  สังคมที่มีต่อผู้ชาย  สังคมที่มีต่อผู้หญิง  สังคมที่มีต่อทั้งสองเพศ
                               ตรงกันข้ำมกับเด็กผู้ชำย ถ้ำนึกอะไรออกก็ให้จดลงสมุด
           60 นาที
                           2.  ให้นักเรียนเลือกควำมทรงจ�ำที่เหมำะสมแล้วแลกเปลี่ยนกันกับคู่หรือกลุ่มย่อย  5 ปี  เล่นแรงๆ และส่งเสียงดัง  เล่นเงียบๆ  เชื่อฟังพ่อแม่
          จุดประสงค์                                                                             10 ปี    ห้ำมร้องไห้หรือแสดง  ต้องแสดงควำมอ่อนโยน   ตั้งใจเรียนหนังสือ
        การเรียนรู้        3.  เลือกนักเรียนบำงคู่หรือบำงกลุ่มออกมำน�ำเสนอหน้ำชั้นเรียน                   อำรมณ์โศกเศร้ำเสียใจ   รักใคร่เอ็นดู  เชื่อฟังพ่อแม่
      ในกิจกรรมน้นักเรียนจะได้:  4.  ร่วมกันอภิปรำยถึงส่งท่ได้เรียนรู้ส�ำคัญๆ บำงส่วนเก่ยวกับเพศภำวะท่เกิดข้นต้งแต่  15 ปี  แสดงควำมกล้ำหำญและ แสดงควำมสุภำพเรียบร้อย   เชื่อฟังพ่อแม่
              ี
                                                                                     ึ
                                             ิ
                                               ี
                                                                                       ั
                                                                    ี
                                                                                 ี
      •  พิจำรณำว่ำบรรทัดฐำน   บุคคลยังเป็นเด็กเล็ก แล้วลองนึกหำกำรตระหนักรู้ในเวลำถัดมำ ในช่วงวัยเรียนระดับ  สำมำรถพึ่งพำตนเองได้  สนใจในรูปลักษณ์
        ทำงเพศภำวะมีอิทธิพล    ประถม                                                                                        ช่วยเหลือดูแลคนอื่น
        ต่อประสบกำรณ์ของ                                                                        วัยผู้ใหญ่  หำเลี้ยงครอบครัว  อบรมเลี้ยงดูลูก     รักลูก
        ผู้คนแตกต่ำงกันอย่ำงไร
      •  ระบุว่ำบรรทัดฐำนทำง  จุดเน้นส�าหรับครูผู้สอน:                                                                     ดูแลงำนบ้ำน อยู่กับบ้ำน
                                                                         ิ
        เพศภำวะในแต่ละชุมชน  งำนศึกษำวิจัยจำกต่ำงประเทศแสดงให้เห็นว่ำเด็กมีแนวโน้มเร่มตระหนักถึงบทบำท  วัย ปู่ ย่ำ   ไปไหนมำไหนได้  ต้องกำรกำรปกป้อง  ประพฤติตัวแบบเดียว
                                                                           ี
        แตกต่ำงกันได้อย่ำงไร   ทำงเพศภำวะตอนอำยุสองหรือสำมปี [81] เด็กจะเรียนรู้บทบำทท่แตกต่ำงของตัวเอง  ตำ ยำย  ด้วยตัวเอง  คุ้มครองจำกผู้ชำย  กับที่พ่อแม่เคยปฏิบัติ
        และเปลี่ยนแปลงไปตำม  ผ่ำนรูปแบบวิธีท่พ่อแม่ปฏิบัติกับตน ผ่ำนของเล่นท่ผู้ใหญ่หยิบย่นให้เล่น ผ่ำนกำร                    เวลำเดินทำง
                                                                  ี
                                        ี
                                                                           ื
        กำลเวลำอย่ำงไร      เฝ้ำสงเกตดคนนนคนน ผ่ำนรปแบบเสอผ้ำกำรแต่งตวและจำกภำพและข้อควำมท  ่ ี
                                                                   ั
                                                         ้
                                                         ื
                                        ั
                                     ู
                                ั
                                        ้
                                                  ู
                                             ้
                                             ี
      •  ระบุว่ำบรรทัดฐำนทำง  ได้เห็นได้ยินในหนังสือและสื่อต่ำงๆ
        เพศภำวะสำมำรถ                                                                          จุดเน้นส�าหรับครูผู้สอน:
                                                                                                                                       ี
                                                                                                                       ี
                                                                                                        ิ
                                                                                                                ้
        น�ำไปสู่วิธีปฏิบัติและ                                                                 มีตัวอย่ำงเพ่มเติมไว้ให้ทำยหัวข้อน้แล้ว ครูควรใช้ตัวอย่ำงท่สะท้อนให้เห็นควำมคำดหวัง
        พฤติกรรมท่เป็นอันตรำย   5.  ทวนควำมจ�ำของนักเรียนเร่องควำมหมำยของค�ำว่ำเพศภำวะ โดยอธิบำยว่ำเพศภำวะ  ที่มีต่อผู้ชำยและผู้หญิงในบริบทของสังคมไทย
               ี
                                                  ื
        เช่น ควำมไม่เสมอภำค
                                       �
                                                        ั
                                ั
                                ้
                                    ู
                                                           ื
                                                                               ื
                                                                         ั
                                                                 ั
                                                                                 ั
        กำรเลือกปฏิบัติ        นนจะถกกำหนดโดยควำมคำดหวงหรอบรรทดฐำนทำงสงคมหรอวฒนธรรมว่ำ
                                                                        ิ
        กำรกีดกันควำมรุนแรง    คำดหวังอะไรบ้ำงจำกผู้ชำยและผู้หญิง ผู้คนรอบตัวเรำเร่มปฏิบัติกับเรำในลักษณะ   7.  ให้นักเรียนออกมำน�ำเสนอรำยงำนหน้ำช้นเรียน ครูควรเรียกนักเรียนหลำยๆ คน
                                                                                                                               ั
                                ี
                                                                        ั
                                            ึ
                                                                                        ี
        และควำมเสี่ยง          ท่แตกต่ำงกันโดยข้นอยู่กับว่ำเรำเป็นผู้หญิงหรือผู้ชำยมำต้งแต่เรำเป็นเด็กแล้ว น่คือ
        ได้อย่ำงไร             วิธีกำรท่เรำซึมซับและรับรู้บรรทัดฐำนทำงเพศภำวะของครอบครัวและสังคมของเรำ  เพื่อให้ได้ตัวอย่ำงที่ชัดเจนและแตกต่ำงหลำกหลำย
                                     ี
                                                  ั
                                    ั
          ค�าส�าคัญ            บำงคร้งเรำก็จะถูกอบรมส่งสอนว่ำเรำต้องประพฤติตัวให้สอดคล้องและปฏิบัติตำม  8.  ในกำรอภิปรำยท้งช้นเรียน ครูควรใช้ค�ำตอบของนักเรียนเพ่อเสริมประเด็นท่ว่ำ ถึงแม้
                                                                                                                                          ื
                                                                                                                                                      ี
                                                                                                             ั
                                                                                                               ั
                                                                     ึ
                                                                                                                                                  ี
                                                                                                                   ั
       กำรเลือกปฏิบัติ         บรรทัดฐำนทำงเพศภำวะของครอบครัวและสังคม ซ่งควำมคำดหวังและมำตรฐำน   เรำจะไม่ทันได้สังเกตหรือต้งค�ำถำมกับควำมคำดหวังทำงเพศภำวะเหล่ำน้ แต่ก็มีบำงคร้ง ั
       กำรกีดกันบรรทัดฐำน      แบบนี้ก็เรียกว่ำ ‘บรรทัดฐำนทำงเพศภำวะ’ ด้วยเช่นกัน                ท่เรำอำจจ�ำเป็นต้องต้งข้อสงสัยบำงอย่ำง โดยเฉพำะอย่ำงย่งในสถำนกำรณ์ต่อไปน  ้ ี
                                                                                                                                            ิ
                                                                                                                 ั
                                                                                                  ี
       ทำงเพศภำวะ                                                                                ก) เมอบรรทดฐำนและควำมคำดหวังกอใหเกิดอนตรำย ข) เม่อบรรทดฐำนและควำม
                                                                                                     ื
                                                                                                                                            ื
                                                                                                     ่
                                                                                                                                                 ั
                                                                                                                                   ั
                                                                                                                            ่
                                                                                                                               ้
                                                                                                          ั
       ควำมคำดหวัง
                                                                                                 คำดหวังน�ำไปสู่ควำมไม่เสมอภำคหรือควำมไม่เป็นธรรมทำงเพศ ค) เมื่อบรรทัดฐำน
         52
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61