Page 88 - مجلة تنوير - العدد الرابع
P. 88

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا‬                           ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫وعلـى الب ارمـج التدريبيـة فـي مجـال حقـوق الإنسـان‬                  ‫مثـل إعـداد سـجلات منظمـة عـن حـالات انتهـاك حقـوق‬
‫للمعلميـن والمربيـن والموظفيـن المكلفيـن بتطبيـق القانـون‬            ‫الإنسـان ضمـن مناطقهـم ومخاطبـة السـلطات المسـئولة‬
‫والعسـكريين‪ ،‬وصـدر أي ًضـا إعـان الأمـم المتحـدة بشـأن‬               ‫مـن أجـل وقـف هـذه الانتهـاكات‪ ،‬علـى أن يواكـب ذلـك‬
‫التثقيـف والتدريـب فـي مجـال حقـوق الإنسـان الـذي‬                    ‫توفيـر الحمايـة القانونيـة عـن المظلوميـن بالمشـاركة مـع‬
‫اعتمدتـه الجمعيـة العامـة فـي ‪ 28‬سـبتمبر ‪2007‬‬                        ‫نقابـة المحاميـن‪ ،‬مـع عـدم التمييـز فـي هـذه الحـالات‬
‫بموجـب القـ ارر رقـم (‪ ،)10/06‬كمـا اعتمـد مجلـس‬
‫حقـوق الإنسـان فـي مـارس ‪ 2011‬القـ ارر رقـم (‪،)16/1‬‬                       ‫بسـبب الـ أري السياسـي أو الدينـي أو العرقـي(‪.)25‬‬
‫الـذي أقـر إعـان الأمـم المتحـدة للتثقيـف والتدريـب فـي‬
‫ميـدان حقـوق الإنسـان‪ ،‬والـذي جـدد التأكيـد علـى حـق‬                 ‫ف ًضـا عـن الآليـات السـابقة التـي تلجـأ إليهـا‬
‫كل فـرد فـي التعليـم ووجـوب أن يهـدف التعليـم إلـى‬                   ‫مؤسسـات المجتمـع المدنـي فـي حمايـة حقـوق الإنسـان‪،‬‬
‫الإنمـاء الكامـل لشـخصية الإنسـان وإحساسـه بالك ارمـة‪،‬‬               ‫فـإن هنـاك آليـة أخـرى تلجـأ إليهـا هـذه المؤسسـات مـن‬
‫وأنـه يمكـن لجميـع الأشـخاص المشـاركة بشـكل فعـال‬                    ‫أجـل توفيـر الحمايـة المناسـبة لتلـك الحقـوق؛ إذ تمـارس‬
‫فـي مجتمـع ينعـم بالحريـة وأن يعـزز التفاهـم والتسـامح؛‬              ‫هـذه المؤسسـات عـدة آليـات حمائيـة وهـي جـزٌء مـن‬
‫مـع تأكيـد أدوار المؤسسـات التعليميـة فـي تعزيـز وإتاحـة‬             ‫متطلبـات قيامهـا بعملهـا فـي سـبيل تحقيـق أهدافهـا‪ ،‬ومـن‬
                                                                     ‫أهـم الآليـات الحمائيـة التـي تمارسـها مؤسسـات المجتمـع‬
            ‫التثقيـف فـي ميـدان حقـوق الإنسـان(‪.)27‬‬                  ‫المدنـي‪ ،‬إثـارة الـ أري العـام العالمـي باتجـاه يخـدم حقـوق‬
                                                                     ‫الإنسـان‪ ،‬وتقديـم الشـكاوى بصـدد الانتهـاكات الواقعـة‬
‫وقـد أصـدرت الأمـم المتحـدة للتربيـة(‪ )28‬علـى حقـوق‬                  ‫علـى حقـوق الإنسـان‪ ،‬وذلـك بفضـل حـق الطعـن الفـردي‬
‫الإنسـان خطـة عمـل أقرتهـا الجمعيـة فـي فقرتهـا العاشـرة‬             ‫المعتـرف بـه لمؤسسـات المجتمـع المدنـي بموجـب العديـد‬

                                            ‫منهـا‪:‬‬                                              ‫مـن المواثيـق الدوليـة(‪.)26‬‬

‫	‪1.‬تقييـم الحاجـات وصياغـة الاسـت ارتيجيات الفعالـة لتطويـر‬          ‫حقوق الإنسان والتربية‬

‫التربيـة علـى حقـوق الإنسـان فـي كافـة م ارحـل التعليـم‬              ‫أصدرت هيئة الأمم المتحدة العديَد من الوثائق التي‬
‫المدرسـي وفي التدريب المهني‪ ،‬وكذلك في التعليم الرسـمي‬                ‫تحفـز علـى نشـر ثقافـة حقـوق الإنسـان ومنهـا أسا ًسـا‬
                                                                     ‫البرنامـج العالمـي للتثقيـف فـي مجـال حقـوق الإنسـان‬
                                      ‫وغيـر الرسـمي‪.‬‬

‫	‪2.‬بنـاء وتقويـة الب ارمـج والقـد ارت فـي مجـال التربيـة علـى حقـوق‬  ‫منـذ عـام ‪ ،2005‬والمعتمـد فـي ‪ 23‬ديسـمبر ‪1994‬‬
‫الإنسـان علـى المسـتويات الدوليـة والإقليميـة والوطنيـة‬              ‫مـن الجمعيـة العامـة فـي ق اررهـا رقـم (‪ ،)49/184‬والـذي‬
                                                                     ‫يتألـف مـن م ارحـل متعاقبـة بهـدف زيـادة تركيـز الجهـود‬
                                            ‫والمحلي ـة‪.‬‬              ‫الوطنيـة للتثقيـف فـي مجـال حقـوق الإنسـان علـى‬
                                                                     ‫قطاعـات وقضايـا محـددة‪ ،‬وقـد ركـزت المرحلـة الأولـى‬
‫	‪3.‬التطويـر المنسـق للمـواد المتعلقـة بالتربيـة علـى حقـوق‬           ‫(‪ )2009 - 2005‬علـى التثقيـف فـي مجـال حقـوق‬
                                            ‫ا لإ نس ـا ن ‪.‬‬

‫الإنسـان فـي النظاميـن التعليميـن الابتدائـي والثانـوي‪4.	 ،‬تقويـة دور وسـائل الإعـام فـي تطويـر التربيـة علـى حقـوق‬

‫الإنسـان‪.‬‬                                                            ‫وركـزت المرحلـة الثانيـة (‪ )2014 - 2010‬علـى‬

                                                                        ‫التثقيـف فـي مجـال حقـوق الإنسـان فـي التعليـم العالـي‬

                                                                     ‫‪88‬‬
   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93