Page 99 - مجلة تنوير - العدد الرابع

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫ ‪15.‬سـعاد سـعيد‪ ،‬انتهـاكات وحقـوق الإنسـان وسـيكولوجية الابتـ ازز‬ ‫غيرهـم الذيـن تأثـرت تحليلاتهـم لمشـكلات العدالـة تأثـًار‬
‫السياسـي‪ :‬مقارنـات سـيكولوجية‪ ،‬الأردن‪ ،‬جـدار للكتـاب العالمـي‬ ‫قوًّيـا بنظريـة «كانـط» و»جـون رولـز»‪.‬‬

‫للنشـر والتوزيـع‪ ،2008 ،‬ص ‪.13‬‬ ‫الهــوامـــش‬

‫ ‪16.‬ليا ليفين‪ ،‬حقوق الإنسان‪ ...‬أسئلة وإجابات‪ ،‬ص ‪.5‬‬

‫ ‪17.‬المرجع السابق ص ‪.8 - 7‬‬ ‫ ‪1.‬كريمـان محمـود إب ارهيـم مغربـي‪ ،‬الأصـول التاريخيـة لحقـوق‬
‫الإنسـان‪ ،‬جامعـة حلـوان‪ ،‬كليـة الآداب‪ ،‬ص‪.2‬‬
‫ ‪18.‬المرجع السابق ص ‪.10‬‬
‫ ‪ 2.‬خياطـي مختـار‪ ،‬دور القضـاء الجنائـي الدولـي فـي‬
‫ ‪19.‬نسـرين محمـد عبـده حسـونة‪ ،‬حقـوق الإنسـان‪ :‬المفهـوم‬ ‫حمايـة حقـوق الإنسـان‪ ،‬رسـالة ماجسـتير غيـر منشـورة‪،‬‬
‫والخصائـص والتصنيفـات والمصـادر‪.‬‬ ‫كليـة الحقـوق والعلـوم السياسـية‪ ،‬الج ازئـر‪ ،2011 ،‬ص ‪.2‬‬

‫ ‪20.‬ليا ليفين‪ ،‬حقوق الإنسان‪ ...‬أسئلة وإجابات‪ ،‬ص ‪.14-13‬‬ ‫ ‪3.‬حقوق الإنسـان‪ :‬الأصول والأسـس الفلسـفية‪ ،‬إعداد وترجمة‬
‫محمد سـبيلا وعبد السـام بنعبد العالي‪ ،‬دفاتر فلسـفية‪ ،‬دار‬
‫ ‪21.‬عامـر عيـاش محمـد‪ ،‬أديـب محمـد جاسـم‪ ،‬دور مؤسسـات‬
‫المجتمـع المدنـي فـي مجـال حقـوق الإنسـان‪« :‬د ارسـة‬ ‫توبقال للنشر‪ ،‬الدار البيضاء‪ ،‬المغرب‪ ،2004 ،‬ص ‪.5‬‬
‫قانونيـة»‪ ،‬مجلـة جامعـة تكريـت للعلـوم القانونيـة والسياسـية‪،‬‬
‫ ‪4.‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.6‬‬
‫عـدد (‪ )6‬السـنة الثانيـة‪ ،2010 ،‬ص ‪.1‬‬
‫ ‪5.‬نسـرين محمـد عبـده حسـونة‪ ،‬حقـوق الإنسـان‪ :‬المفهـوم‬
‫ ‪22.‬إعلان فيينا‪ ،‬فقرة (‪.)38‬‬ ‫والخصائـص والتصنيفـات والمصـادر‪ ،‬شـبكة الألوكـة ‪www.‬‬

‫‪ُ -‬ينظـر أي ًضـا إلـى‪ :‬ليـا ليفيـن‪ ،‬حقـوق الإنسـان‪ ...‬أسـئلة‬ ‫‪alakah.net‬‬
‫وإجابـات‪ ،‬ص ‪.136‬‬
‫ ‪6.‬ماجـد عمـ ارن‪ ،‬السـيادة فـي ظـل الحمايـة الدوليـة لحقـوق‬
‫ ‪23.‬العيدي صونية‪ ،‬المجتمع المدني‪ ...‬المواطنة والديمق ارطية‪:‬‬ ‫الإنسـان‪ ،‬مجلـة جامعـة دمشـق للعلـوم الاقتصاديـة والقانونيـة‪،‬‬
‫جدليـة الممارسـة والتطبيـق‪ ،‬مجلـة كليـة الآداب والعلـوم‬
‫الإنسـانية والاجتماعيـة جامعـة محمـد خيضـر بسـكرة‪،‬‬ ‫المجلـد (‪ ،)27‬العـدد الأول‪ ،2011 ،‬ص ‪.472‬‬
‫جانفـي ‪ -‬جـوان‪ ،‬العـددان الثانـي والثالـث‪ ،2008 ،‬ص‬
‫ ‪7.‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.473‬‬
‫‪.29‬‬
‫ ‪8.‬الموسوــعة السياس�ية‪ :‬حقـ�وق الإنسـ�ان‪Political Encyclo� .‬‬
‫ ‪24.‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.30‬‬ ‫‪/pedia/2017/04/30‬‬

‫ ‪25.‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.31‬‬ ‫ ‪9.‬زكريا المصري‪ ،‬الديمق ارطية وحقوق الإنسان‪ ،‬دار الفكر والقانون‬
‫للنشر والتوزيع‪ ،2008 ،‬ص ‪.19‬‬
‫ ‪26.‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.36‬‬
‫ ‪10.‬الموسوعة السياسية‪ :‬حقوق الإنسان‪.‬‬
‫ ‪27.‬التربيـة علـى المواطنـة وحقـوق الإنسـان‪ :‬فهـم مشـترك‬
‫للمبـادئ والمنهجيـات‪ ،‬دليـل التربيـة علـى المواطنـة وحقـو‬ ‫ ‪11.‬زكريا المصري‪ ،‬المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.28‬‬
‫الإنسـان‪ ،‬المجلـس الوطنـي لحقـوق الإنسـان‪ ،2015 ،‬ص‬
‫ ‪12.‬ليـا ليفيـن‪ ،‬حقـوق الإنسـان‪ ...‬أسـئلة وإجابـات‪ ،‬أسـئلة وإجابـات‪،‬‬
‫‪.11‬‬ ‫ترجمـة عـاء شـلبي‪ ،‬م ارجعـة ادريـس نجيـم‪ ،‬اليونسـكو‪،2009 ،‬‬

‫ ‪ 28.‬يشـمل مجـال التربيـة علـى حقـوق الإنسـان كل الممارسـات‬ ‫ص ‪.24 -23‬‬

‫المؤسسـاتية التـي تهتـم بتنشـئة المواطـن وتنميـة شـخصيته‬ ‫ ‪13.‬المرجع السابق ‪.26‬‬

‫الإنسـانية بـكل أبعادهـا الوجدانيـة والفكريـة والاجتماعيـة‬ ‫ ‪14.‬الإعلان العالمي لحقوق الإنسان‪( ،‬المادة الأولى)‪.‬‬
‫والثقافيـة‪ ،‬وهـي بذلـك تستشـرف المـدى البعيـد لكونهـا تهتـم‬

‫‪99‬‬