Page 7 - חוברת כניסה לתפקיד 2022
P. 7

‫	‪2.‬המתח שבין "איש המקצוע" ו"הסמכות הניהולית"‬

‫מתח זה שהינו "מתח קלאסי" בתפקיד הניהולי‪ ,‬בא לידי ביטוי בצורה משמעותית‬
‫בכניסה לתפקיד שבו המנהל יוצר רושם ראשוני ומתמקם כסמכות ביחידה‪ .‬בהקשר‬
‫זה יש חשיבות להתייחס למהות התפקיד ולדרג שלו‪ .‬כאשר מדובר בתפקיד מקצועי ‪,‬‬
‫הסמכות המקצועית מהווה את מקור הסמכות העיקרי ולכן המנהל צריך להשקיע קודם‬
‫כל בביסוס מעמדו כסמכות מקצועית‪ ,‬על מנת שיוכל להביא לידי ביטוי את סמכותו‬
‫הניהולית‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬מנהל בכיר שתחתיו תתי יחידות בעלות התמחויות שונות‪ ,‬עלול‬
‫להיות חסר ניסיון מבחינה מקצועית בחלק מהתחומים ‪ ,‬ביחס לאנשים שהוא מנהל‪.‬‬
‫כמנהל בכיר עליו להשקיע בלמידה מספקת של התחומים המקצועיים‪ ,‬על מנת שיכול‬
‫לבנות את סמכותו הניהולית‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬עליו לבוא לידי ביטוי בעיקר באספקטים‬
‫הניהוליים שלו ובראיה המערכתית המייחדת אותו כמנהל בכיר ולזכור כי לעולם יהיה‬
‫מוגבל ביכולתו המקצועית ביחס לחלק ממנהלי התחומים אשר הם מנהלים‪ .‬במצבים‬

                                ‫אלה האיזון בין השניים נוטה לכיוון של הסמכות הניהולית‪.‬‬

                           ‫	‪3.‬המתח שבין "מיקוד במשימה" ו"מיקוד באנשים"‬

‫המתח שבין "מיקוד במשימה" לעומת "מיקוד באנשים" הוא אחד המתחים הקלאסיים‬
‫בתפקיד הניהולי ומהווה אחד הנושאים המרכזיים אליהם אנשים ישימו לב בכניסה‬
‫לתפקיד של המנהל‪ .‬לכן‪ ,‬המנהל צריך להיות מודע לסגנונו האישי ולתפסתו בנוגע‬
‫למתח הזה‪ ,‬ולתכנן את המסר שלו בהתאם‪ .‬דילמת ה"אנשים" לעומת "משימה" מקבלת‬
‫משנה תוקף‪ ,‬ככל שהמנהל אמון על מערכת גדולה יותר ומורכבת יותר‪ .‬כאשר מדובר‬
‫בניהול בדרג בכיר (ניהול מערכת) המנהל נדרש להוביל את האנשים‪ ,‬לעורר בהם אמון‬
‫ולהתפס כמנהיג של המערכת‪ .‬אולם‪ ,‬בזמן שמנהיגות של מערכת דורשת יצירת קשר‬
‫אישי ומיקוד באנשים ‪ ,‬נקודת המבט הרחבה והתבוננות המערכתית יכולה להוביל את‬
‫המנהל להתבוננות ממוקדת משימה ומערכת‪ ,‬ופחות להיות ער לאספקטים האישיים‬
‫והבינאישיים‪ .‬בנוסף‪ ,‬כאשר מספר הכפיפים גדול‪ ,‬יש קושי להיות קרוב לאנשים‬
‫ולהיות ער לאספקטים בינאישיים‪ .‬כמנהל בכיר‪ ,‬אחת הדרכים להתמודד עם המתח הזה‬
‫הוא להיות ממוקד באנשים ביחס לצוות הישיר‪ ,‬תוך קידום תפיסה וסדר יום הקשור‬

                                                                     ‫באנשים ברמה המערכתית‪.‬‬

                                                     ‫	‪4.‬המתח שבין "ריכוז" ו"ביזור"‬

‫המתח שבין ריכוז וביזור עימו המנהל מתמודד ביומיום שלו‪ ,‬עלול לקבל ביטוי מקוצנן‬
‫בכניסה לתפקיד‪ .‬בתחילת הדרך כאשר המנהל לומד תחומים חדשים‪ ,‬הוא עלול לחוש‬
‫צורך בשליטה על המשימות ולכן לנטות לריכוז יתר של סמכויות בידיו‪ ,‬דבר אשר עלול‬
‫להוביל להתנגדות בקרב המנהלים בדרג מתחת‪ .‬מצד שני‪ ,‬יש מנהלים שנוטים לביזור‬
‫יתר כתוצאה מחוסר נסיון וקושי לטפל בחלק מהתחומים בעצמם‪ .‬המנהל צריך ללמוד‬
‫את התחומים שתחת אחריותו ולקבל החלטה אילו תחומים שצריך לבזר ואילו תחומים‪/‬‬
‫נושאים צריך לנהל בצורה ריכוזית בצורה מושכלת‪ ,‬תוך התייחסות ליכולות של האנשים‬
‫תחתיו‪ .‬כעיקרון יש ערך לביזור (פיתוח אנשים‪ ,‬יעול המשימות) וככל שהמערכת גדולה‬

 ‫יותר‪ ,‬נדרש לבזר את תחומי האחריות ולאפשר לכפיפים להוביל את הדברים בדרכם‪.‬‬
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12