Page 208 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis

212 Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)

al ser reclutados para defender la nación, que no los consideraba
como ciudadanos.
Sin embargo, la guerra para los indígenas no modificó la estra-
tificación y el sistema productivo colonial, que se extendía desde el
siglo anterior. Por su parte el ejército se encargó de dar expectati-
vas sobre la situación de las comunidades indígenas. Antes y des-
pués de la Guerra del Chaco, el Estado Mayor General manifestó
el proyecto de excepcionar del servicio militar a los indígenas que
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estuvieran en las escuelas normales educándose, proyecto que a
partir del término de la guerra se debatió, pero que nunca se llevó
a cabo. 86
El servicio militar fungió como una forma de “nacionalizar a
los indios”, que contribuyó para que éstos se instruyeran en el arte
de la guerra, en el aprendizaje del uso de las armas y de la geopo-
lítica militar. Esto fue algo práctico para los reclutas indios: “El
servicio militar es útil, cuando lo terminamos nos llevamos el fusil
y así en momentos de lucha ya tenemos nuestra arma y sabemos
defender a nuestros hermanos. Eso pasó en el 52, contra Barrien-
tos y contra el Goni, y también en Warisata cuando se entrenaba
por la posibilidad de que los gamonales y q’aras la destruyeran”. 87
Durante la Guerra del Chaco el indio de la comunidad de
Warisata también participó en el conflicto bélico como soldado
raso; su reclutamiento se originó en dos formas: por una parte,
era raptado como si fuera animal, como ganado, para cubrir los

85 “Excención del servicio militar a los indígenas que ingresen a las escuelas”,
El Diario, La Paz, 18 de septiembre de 1931, p. 3.
86 “El Estado Mayor prometió excencionar a los alumnos de Warisata, con-
siderando que hacen más servicio al país trabajando en las Escuelas Indígenas,
que vistiendo el uniforme. Ahora dice el E.M.G. que no será posible conceder ni
siquiera prórroga, siendo con ello enorme el perjuicio que sufre la educación In-
dígena. Se ignora el origen de este cambio de actitud”. “El ejército y la escuela”,
Boletín de Warisata, Editado por la Comisión de Educación, Warisata, 24 de diciembre
de 1939, p. 2.
87 Conversación con Benjamín Rojas, en Warisata, el 18 de octubre de 2012.