Page 210 - Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis) Arturo Vilchis

214 Educación en Bolivia (Warisata) y México (Chuminópolis)

de fallecidos, aunque se tiene conocimiento sólo de una lista de
28 comunarios desaparecidos; de los que retornaron a la escuela
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destacó la figura del miembro del Parlamento Amauta, el jilacata
Apolinar Rojas. 93

La Asamblea Nacional de Asuntos Indigenales

En 1936 tuvieron lugar diversas acciones e iniciativas respecto a
la educación del aimara y del quechua en Bolivia. En un hori-
zonte de apoyo a la educación indigenal se estableció, por decreto
presidencial, el deber de enviar a los niños en edad escolar a los
establecimientos escolares creados por propietarios de cualquier
tipo de empresa. En la práctica común, tal decreto no tuvo efecto
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y menos aún eficacia, los “empresarios agrícolas”, léase los hacen-
dados-gamonales, hicieron caso omiso de tal ley, ya que fueron los
primeros y los que principalmente se opusieron a la edificación
de escuelas dependientes de los núcleos escolares, principalmente de
la escuela matriz, la taika Warisata, como lo manifestó el director

92 Nómina de movilizados de la ex comunidad de Warisata, de quien se precisa certificados
de oblito o de desaparecido, Warisata, 16 de enero de 1936, Archivo particular de
Carlos Salazar Mostajo, s/f.
93 “Mi padre estuvo en el Chaco, volvió con su rifle a Warisata, él me lo
enseñaba y me contaba, por eso yo también hice el servicio”. Conversación con
Benjamín Rojas, en Warisata, Bolivia, el 18 de octubre del 2012. “Estuve en la
guerra del Chaco”. Testimonio de Apolinar Ramos, en C. Huacani, E. Mamani,
J. Subirats, “Warisata ‘Escuela-ayllu’. El porqué de un fracaso, Estudio de caso.
Una experiencia de escuela comunitaria”, Estudios Educativos, núms. 9-10, La Paz,
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas, 1978, Apéndice 1, p. 17.
94 “Artículo 1°. Los propietarios de empresas agrícolas, mineras, industriales,
en general […] están en la obligación de sostener por su propia cuenta una es-
cuela rural. […] enviar a los niños en edad escolar a los establecimientos escolares
creados por los propietarios con el fin de soliviantar la educación”. “Decreto Ley
del Coronel David Toro presidente de la República de Bolivia, 19 de agosto de
1936”, Escuelas en toda la República y para todas las capas sociales, La Paz, Ministerio
de Educación y Asuntos Indigenales, 1936, p. 6.