Page 80 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 71

4) Merencanakan alokasi waktu dan skenario diskusi. Guru akan menjadi

lebih mudah mengelola diskusi yang akan dilaksanakan oleh siswa apabila

telah membuat skenario yang berisi langkah-langkah kegiatan dalam

diskusi yang akan dilaksanakan.

5) Mempersiapkan pengaturan tempat, peralatan, dan kebutuhan lain yang

diperlukan untuk diskusi.

b. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap pelaksanaan guru sebaiknya:

1) Menjelaskan tujuan pembelajaran dan tata cara (peraturan) diskusi

kepada siswa.

2) Menjelaskan masalah yang akan dibahas peserta.

3) Memberikan semangat dan dorongan kepada siswa terlibat aktif dalam

diskusi.

4) Menjadi moderator yang baik yang disiplin terhadap alokasi waktu, adil

dalam memberikan kesempatan kepada siswa peserta diskusi untuk

menyampaikan pendapat/ gagasannya, serta mampu mengendalikan

pembicaraan serta jalannya diskusi.

c. Tahap Akhir

Pada tahap akhir, sebaiknya guru:

1) Memperhatikan apakah topik yang dibahas sudah tuntas dan cukup,

ataukah diperlukan tindak lanjut, sehingga dapat melakukan kegiatan

selanjutnya.

2) Menyimpulkan topik yang dibahas/ didiskusikan.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021