Page 81 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 72

3) Mengevaluasi pelaksanaan diskusi dan capaian tujuan pembelajaran.

Terdapat beragam metode diskusi. Menurut Suyanto dan Jihad

(2013) guru dapat memilih salah satu jenis dari berbagai alternatif jenis-

jenis metode diskusi yang ada.

a. Diskusi Panel

Diskusi panel dapat diterapkan jika tujuan pembelajaran adalah agar

siswa dapat memahami suatu konsep atau menganalisis suatu masalah. Jenis

diskusi ini dapat berjalan efektif jika terdapat siswa yang memiliki

kapasitas sebagai moderator yang terampil memimpin diskusi. Dalam

praktik, guru membagi kelompok kecil (4 – 6 orang). Diskusi panel dapat

dilakukan melalui forum panel dan melalui forum ini siswa dapat langsung

berdiskusi.

b. Metode Buzz Group

Metode ini dapat digunakan sebagai alternatif variasi dari metode

ceramah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik yang

dibahas. Misalnya setelah cermah selesai, guru dapat membentuk kelompok

yang terdiri dari 4 – 6 orang, dengan posisi saling berhadap-hadapan untuk

membahas topik yang telah dijelaskan. Agar diskusi dapat berjalan efektif

dan sesuai siswa meningkat pemahamannya, guru sebaiknya mengatur agar

dalam satu kelompok pesertanya variatif (sebaiknya dihindari adanya

kelompok yang semua anggotanya kurang mampu dan memiliki kemampuan

komunikasi yang kurang).

c. Metode Syndicate Group

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021