Page 131 - Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi Dalam Menciptakan Peserta Didik Menghadapi Dunia Kerja - First Wanita
P. 131
sehingga ada upaya-upaya kreatif dan produktif yang
berkembang di sekolah.
Tumbuhnya iklim dan budaya wirausaha melalui
bengkel dan laboratorium serta teaching factory. Ini
semua diperuntukkan sebagai upaya menganalisis dan
merumuskan kembali situasi dan lingkungan belajar dan
berlatih yang menyenangkan. Pimpinan lembaga
pendidikan kejuruan dan vokasi harus melakukan
kerjasama baik dengan asosiasi profesi, dunia usaha,
dunia industri. Supervisi dan kerjasama dengan berbagai
lembaga dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas dan
relevansi program-program pendidikan kejuruan dan
vokasi dengan dunia kerja. Supervisi pendidikan
kejuruan dan vokasi dapat menyesuaikan program
pendidikan dengan perkembangan teknologi, peralatan,
dan sistem baru. Pendidikan vokasi dilaksanakan
sebagai bagian dari program yang didesain untuk
mencocokkan individu atau seseorang dengan
pekerjaan. Melalui pendidikan kejuruan dan vokasi,
seseorang dapat mengembangkan bakat, minatnya pada
bidang tertentu untuk berlatih menguasai kompetensi dan
setelah lulus bisa memasuki dunia kerja yang sesuai.
C. PERAN PENDIDIKAN VOKASI
Pendidikan vokasi melakukan pelatihan yang bersifat
semi skill atau skill penuh bagi pekerja atau teknisi dalam
berbagai pekerjaan yang diakui atau legal. Yang menarik
dari pernyataan ini ada kata diakui dan legal. Artinya,
legalitas suatu jenis pekerjaan menjadi sangat penting
untuk dijadikan perhatian dalam pendidikan vokasi dan
kejuruan. Lembaga pendidikan vokasi tidak
121
