Page 22 - ميريت الثقافية العدد 30- يونيو 2021
P. 22

‫العـدد ‪30‬‬   ‫‪20‬‬

                                                   ‫يونيو ‪٢٠٢1‬‬

‫الفكري‪ ،‬والثقة بالنفس والتو ّجه إلى دراسة الآداب‬   ‫فمندور هو تلميذ طه حسين الذي اختاره‪ ،‬ودفعه‬
‫الأجنبية الكبيرة وبخاصة الأدبين اليوناني القديم‬    ‫إلى دراسة الآداب‪ ،‬بعد أن التحق عام ‪ 1925‬بكلية‬

     ‫والفرنسي‪ ،‬أما الدرس الثالث الذي تعلّمه من‬         ‫الحقوق بجامعة فؤاد الأول‪ ،‬وكان يتردد على‬
  ‫العميد‪ ،‬فهو قدرته على شرح النصوص القديمة‬          ‫كلية الآداب للاستماع إلى دروس الأستاذ‪ ،‬وإزاء‬
                                                   ‫ال َح ْيرة التي نازعته بين دراسة الحقوق أم الآداب‪،‬‬
                                ‫و ُحسن تذوقها‪.‬‬      ‫وهي نتاج «وحي البيئة وهوى النفس»‪ ،‬استطاع‬
   ‫ومن شدة الإعجاب والتأ ّثر بالعميد نراه ُيشفق‬     ‫العميد أن يحسم هذا ال ّصراع المضطرم في نفسه‪،‬‬
 ‫عليه‪ ،‬فيقول في هذا الشأن‪« :‬كنت أشفق عليه من‬        ‫بأن جعله َي ْد ُر ُس في الكليتين؛ وقد أعفاه ‪-‬كعميد‬
‫ثقته العميقة بنفسه وهو يحاضر مئات المستمعين‬
                                                      ‫للآداب‪ -‬من مصروفاتها‪ ،‬ثم سانده للسفر فى‬
     ‫فى محاضراته العامة دون أن يستعين بنص‬           ‫بعثة لدراسة الأدب فى فرنسا على نفقة الحكومة‪،‬‬
  ‫مكتوب أو تخطيط تحريرى مد ّون‪ ،‬وعندما كان‬
                                                        ‫وذهب بنفسه لمقابلة وزير المعارف ‪-‬آنذاك‪-‬‬
    ‫ينطق فى محاضراته بأسلوب الموسيقى المن ّغم‬      ‫محمد حلمي عيسى‪ ،‬عندما أخفق في كشف النظر‪،‬‬
    ‫كنت أشعر بشىء كثير من الإشفاق‪ ،‬وأو ُّد لو‬
                                                      ‫واعتبرته الجامعة غير لائق طبيًّا للبعثة وتق ّرر‬
      ‫استطع ُت مساعدته على نحو ما يطمع الطفل‬        ‫استبعاده من أعضائها‪ ،‬فاصطحب معه بحثًا كان‬
      ‫فى مساندة أبيه القوى القادر‪ ،‬وفى نهاية كل‬
 ‫محاضرة كنت أشع ُر فى نفسى معن ًى عمي ًقا للثقة‬         ‫قد كتبه عن ذي ال ُّرمة‪ ،‬وراح طه حسين يقرأ‬
  ‫والاطمئنان إلى قدرتها»‪( .‬محمد مندور‪ :‬معارك‬        ‫بنفسه فقرات منه للوزير‪ ،‬الذي أبدى إعجابه به‪،‬‬
                                                     ‫وما إن سأل عن صاحب البحث حتى أجابه بأ َّن‬
                                 ‫أدبية‪ ،‬ص‪)22‬‬         ‫طالب البحث أحد أعضاء بعثتنا إلى فرنسا‪ ،‬لكن‬
 ‫وتأكي ًدا لهذه العلاقة الوثيقة و‪ /‬أو الوطيدة بين‬
 ‫التلميذ والعميد‪ ،‬أرسل مندور ‪ 17‬رسالة للأستاذ‬           ‫س ُيحرم من البعثة بسبب أ ّنه سقط في كشف‬
 ‫من ‪ 7‬يونيو ‪ 1929‬حتى ‪ 25‬أبريل ‪ 1940‬بمحبة‬             ‫النظر‪ ،‬وعلى الفور أمر الوزير بإعداد مذكرة إلى‬
   ‫وتأ ّثر كبير ْين‪ ،‬وهي منشورة ضمن كتاب «طه‬
                                                       ‫مجلس الوزراء يطلب فيها إعفاءه من الكشف‬
    ‫حسين ومراسلاته» عن «دار الكتب والوثائق‬           ‫الطبي»‪( .‬راجع فؤاد قنديل‪ :‬محمد مندور شيخ‬
 ‫القومية‪ -‬القاهرة»‪ .‬كما أن مندو ًرا نفسه يكشف‬
 ‫عن ثناء العميد عليه في إحدى مقالاته ‪»-‬ظواهر»‬                                  ‫النقاد‪ ،‬ص‪)28 ،27‬‬
                                                         ‫هذه المعاملة التي تل ّقاها التلميذ من الأستاذ‪،‬‬
                                                   ‫جعلته يشيد في غير موضع بأستاذية طه حسين‪،‬‬
                                                      ‫تارة‪ ،‬وبأبويته وحنوه وفضله عليه تارة ثانية‪،‬‬

                                                                                    ‫وفي هذا يقول‪:‬‬
                                                                                 ‫«لم يقف تأثير طه‬

                                                                                    ‫حسين عند هذا‬
                                                                                 ‫التوجه الحاسم في‬

                                                                                   ‫مستهل تكويني‬
                                                                                    ‫الثقافي‪ ،‬بل ظل‬
                                                                                   ‫يلاحقني تأثيره‬
                                                                                   ‫سنين طويلة في‬
                                                                                   ‫اتجاهات ثلاثة»‬
                                                                                    ‫(محمد مندور‪:‬‬
                                                                                      ‫معارك أدبية‪،‬‬
                                                                                     ‫ص‪ ،)23‬وقد‬
                                                                                ‫حصرها في التح ّرر‬
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27