Page 38 - ميريت الثقافية- العدد (29) مايو 2021

‫العـدد ‪29‬‬ ‫‪36‬‬

‫مايو ‪٢٠٢1‬‬

‫محمد بوزكري‬

‫(المغرب)‬

‫التلقي الأدبي‪ :‬من التجريد إلى الاستعمال‬
‫«جمالية الألفة‪ ..‬النص ومتقبله في التراث النقدي»‬
‫لشكري المبخوت نموذ ًجا‬

‫إن «جمالية الألفة النص‪ ..‬ومتقبله في التراث النقدي» عمل نقدي جاد‪،‬‬
‫يجب قراءته واستثماره لمعرفة التموقع الموضوعي للمتقبل وأثره‬
‫الواضح في تحديد بنية القول الشعري‪ ،‬مما يتوجب على كل قارئ‬
‫الإنصات لهذه التجربة النقدية القديمة‪ ،‬وهو الأمر الذي تكشف في هذه‬
‫القراءة المنتجة التي تشدك إليها من خلال أفقها التأويلي والحواري الذي‬
‫خلقه شكري المبخوت مع هذا المنجز‪ ،‬ذلك أن العمل في جوهره دعوة‬
‫غير صريحة للتفكير بشكل مختلف في المتن القديم وفق مستجدات‬
‫الدرس النقدي الحديث والمعاصر‪.‬‬

‫أهمية عن النقد ذاته‪ ،‬تبدت لنا الأهمية اللافتة‬ ‫يستدعي التفكير في خطاب التراث النقدي‬
‫للخطاب النقدي عند شكري المبخوت‪ ،‬في أفق الوعي‬
‫والبلاغي عند العرب‪ ،‬أو ًل؛ تراك ًما معرفيًّا من جهة‬
‫بخطابات سبقته وأخرى تلته‪ ،‬خصو ًصا تلك التي‬ ‫تكونه وشروط إنتاجه‪ ،‬لتقليص الهوة الممكنة ما‬
‫يتقاطع معها على مستوى الهم المنهجي والحس‬ ‫بين المسافة التاريخية لهذه النصوص القديمة‪،‬‬
‫الإشكالي للقراءة»(‪ .)1‬وبما أن إنتاج النص الثالث‬
‫والمسافة التأويلية التي تنضبط بدون شك إلى جهاز‬
‫«نقد النقد» ينضبط في جوانيته إلى جملة من الآليات‬ ‫مفاهيم القراءة الحديثة‪ .‬ثانيًا؛ إلما ًما نظر ًّيا ومنهجيًّا‬
‫المنهجية فقد تراءى لنا محاورة كتاب «جمالية‬
‫بمستجدات مناهج النقد الأدبي الحديث‪ ،‬وخاصة‬
‫الألفة‪ ..‬النص ومتقبله في التراث النقدي» وفق ما‬ ‫منها تصورات ما بعد البنيوية التي بأرت القول‬
‫يلي‪:‬‬ ‫حول مفهوم القارئ أو ما يسمى بالتلقي النقدي‪.‬‬

‫‪ -1‬جمالية الألفة ومعنى المعنى‬ ‫ولعل كتاب «جمالية الألفة‪ ..‬النص ومتقبله في‬
‫‪ -2‬المفاهيم وتحديث فعل الكتابة‬ ‫التراث النقدي» لشكري المبخوت‪ ،‬أحد أهم الأعمال‬
‫التي عملت على مساءلة ما تم الإشارة إليه من قبل‪،‬‬
‫‪ -3‬المنهج‪ :‬في نسقية التصور‬ ‫دون تجريد للنظرية وإفراغها من مضمونها العلمي‬

‫أ‪ -‬جمالية الألفة ومعنى المعنى‬ ‫والمنهجي‪.‬‬
‫من منطلق هذه الدراسة «جمالية الألفة» التي تندرج‬
‫ينطلق الناقد شكري المبخوت في منجزه هذا من‬
‫سؤالين هامين يتصلان بالنص الأدبي‪ ،‬أولهما‪ :‬لماذا‬ ‫ضمن مجال نقد النقد «من حيث هو عملية لا تقل‬