Page 244 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta

nasional (IPA) mencakup topik seperti energi, sistem pernapasan, dan
perubahan zat.
d) Implementasi dan Uji Coba
Uji coba dilakukan pada 30 siswa dalam dua pertemuan pembelajaran.
Chatbot digunakan untuk menjawab pertanyaan konsep sains dan
memberikan latihan soal otomatis. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa
siswa lebih aktif bertanya dan lebih cepat memahami materi.
e) Evaluasi
Evaluasi dilakukan melalui angket kepuasan dan efektivitas
pembelajaran. Berdasarkan hasil uji, chatbot “CEMARA” memperoleh
respon positif dengan rata-rata skor di atas 4,0 (kategori setuju),

menunjukkan bahwa media ini layak digunakan dalam pembelajaran sains
interaktif.

Gambar 2. Cemara Chatbot Interaktif

Flowchart tersebut menggambarkan tahapan sistematis dalam
proses perancangan chatbot “CEMARA” yang dikembangkan untuk
mendukung pembelajaran sains berbasis kecerdasan buatan (AI).
1) Identifikasi Kebutuhan
Tahap awal meliputi analisis kebutuhan pengguna (siswa dan guru)
melalui studi pustaka dan observasi kelas. Tujuannya untuk
memahami kesenjangan pembelajaran sains yang dapat dijembatani
oleh chatbot interaktif.
2) Perancangan Konseptua

25