Page 529 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta

berkontribusi dalam memperbaiki metode pengajaran, tetapi juga

mendukung upaya mencetak generasi muda yang adaptif terhadap
perubahan zaman tanpa kehilangan identitas sejarah dan budaya bangsanya.

B. Tinjauan Pustaka/ Penelitian Terdahulu

1. Penelitian Wibowo, A. (2019). Skripsi yang berjudul “Penggunaan QR

Code sebagai Media Pembelajaran Interaktif Sejarah di SMA”. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa QR Code efektif meningkatkan motivasi
siswa karena memberikan akses cepat ke materi tambahan berupa gambar

dan video sejarah, sehingga pembelajaran lebih interaktif.
2. Penelitian Sari, D. P. (2020). Jurnal yang berjudul “Efektivitas Multimedia

Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah Indonesia”. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif berbasis visual dan

audio mampu meningkatkan retensi memori siswa, membuat siswa lebih

antusias, dan mengurangi kesan membosankan pada pelajaran sejarah.
3. Penelitian Lestari, M. (2021). Tesis yang berjudul “Pengembangan Media

Pembelajaran Sejarah Berbasis QR Code untuk SMA”. Hasil penelitian
menunjukkan bahawa media QR Code praktis digunakan, mudah diakses

melalui smartphone, dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara
signifikan.

4. Penelitian Pratama, H. (2021). Jurnal yang berjudul “Pemanfaatan

Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Materi
Sejarah”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR memudahkan siswa

memahami konteks sejarah karena mampu menampilkan objek 3D

interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi dan pemahaman
konsep sejarah.

5. Penelitian Putri, A. (2022). Jurnal yang berjudul “Pengembangan Media
Storytelling Digital untuk Pembelajaran Sejarah”. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa storytelling digital meningkatkan keterlibatan siswa
dan membantu mereka memahami peristiwa sejarah melalui narasi visual

dan audio, sehingga pembelajaran lebih bermakna.

5