Page 530 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta
P. 530
6. Penelitian Anjani, L. (2022). Tesis yang berjudul “Digital Storytelling
sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran Sejarah”. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa digital storytelling membuat siswa lebih fokus,
meningkatkan empati terhadap tokoh sejarah, serta memperkuat
pemahaman naratif tentang peristiwa sejarah.
7. Penelitian Santoso, Y. (2021). Jurnal yang berjudul “Pemanfaatan Media
Interaktif Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran Sejarah di Era 4.0”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa smartphone terbukti menjadi media
efektif karena mudah diakses siswa, hasil belajar meningkat, dan
pembelajaran sejarah menjadi lebih praktis serta sesuai karakteristik
generasi digital.
8. Penelitian Nugroho, T. (2021). Jurnal yang berjudul “Penggunaan QR Code
sebagai Media Pembelajaran Inovatif pada Mata Pelajaran Sejarah”. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa media QR Code efektif sebagai jembatan
antara buku cetak dan konten digital, memudahkan guru dalam memberikan
materi tambahan yang kaya visual dan audio.
9. Penelitian Hidayat, R. (2019). Jurnal yang berjudul “Pemanfaatan Aplikasi
Sejarah Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA”. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa aplikasi digital berbasis sejarah membuat
siswa lebih interaktif, terbukti meningkatkan partisipasi kelas hingga 80%
dan hasil belajar siswa naik rata-rata 15%.
10. Penelitian Rahmawati, S. (2020). Skripsi yang berjudul “Pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis QR Code pada Materi Sejarah Proklamasi”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa QR Code mempermudah siswa
mengakses materi sejarah tambahan secara cepat, serta meningkatkan
ketertarikan siswa untuk belajar sejarah melalui smartphone.
11. Penelitian Ramadhan, F. (2020). Skripsi yang berjudul “Pengembangan
Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Augmented Reality”. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa Augmented Reality membuat peristiwa
sejarah lebih hidup dan kontekstual, siswa lebih termotivasi dalam belajar,
serta hasil tes meningkat signifikan.
6
