Page 71 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

BAB IV

MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

A. Pengertian Problem Based Learning (PBL)
Problem Based Learning (PBL) adalah sebuah model pembelajaran yang
berpusat pada siswa, di mana pembelajaran diawali dengan penyajian suatu masalah
nyata yang kompleks dan relevan. Siswa dituntut untuk secara aktif mengidentifikasi,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah tersebut dengan mencari dan mengkonstruksi
pengetahuan baru melalui proses diskusi, penelitian, dan refleksi.
PBL bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan
pemecahan masalah, serta keterampilan kerja sama dan komunikasi siswa.
Pengertian PBL Menurut Para Ahli
1. Barrows (1986)
Problem Based Learning adalah suatu pendekatan pembelajaran di mana siswa belajar
melalui pengalaman memecahkan masalah-masalah dunia nyata yang kompleks dan
terbuka, sehingga mereka mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
keterampilan pemecahan masalah.
2. Savery dan Duffy (1995)
PBL adalah metode pembelajaran yang berfokus pada penggunaan masalah sebagai
stimulus utama untuk belajar, dimana siswa secara aktif mencari dan menggunakan
pengetahuan untuk memecahkan masalah tersebut secara kolaboratif.
3. Hmelo-Silver (2004)
PBL merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses
pembelajaran melalui penyelesaian masalah yang mendorong siswa untuk
mengembangkan pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir reflektif.
4. Wood (2003)
PBL adalah metode pembelajaran yang menempatkan siswa dalam situasi masalah
yang mendorong mereka untuk melakukan penelitian mandiri dan kerja sama
kelompok guna memperoleh pengetahuan yang relevan dan aplikasi praktis.
5. Albanese dan Mitchell (1993)
PBL adalah strategi pembelajaran yang mengharuskan siswa mengidentifikasi,
menganalisis, dan memecahkan masalah yang terkait dengan materi pembelajaran
secara aktif dan kontekstual.

Landasan Teoretis Problem Based Learning (PBL)
1. Teori Konstruktivisme
PBL berakar pada teori konstruktivisme yang dikemukakan oleh Jean Piaget dan Lev
Vygotsky, yang menekankan bahwa pengetahuan dibangun secara aktif oleh siswa
melalui interaksi dengan lingkungan dan pengalaman belajar. Dalam PBL, siswa
membangun pemahaman baru berdasarkan masalah yang dihadapi.
2. Teori Pembelajaran Aktif
David Kolb dan John Dewey mengemukakan bahwa pembelajaran paling efektif
terjadi ketika siswa terlibat secara aktif melalui pengalaman langsung dan refleksi.
PBL menuntut siswa untuk aktif dalam proses belajar dengan menyelesaikan masalah

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 58