Page 72 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

nyata.
3. Teori Pemecahan Masalah (Problem Solving Theory)
Teori ini menekankan pentingnya keterampilan dalam mengidentifikasi masalah,
menganalisis alternatif solusi, dan memilih tindakan yang tepat. PBL secara khusus
melatih siswa untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang
sistematis.
4. Teori Sosial Kognitif (Social Cognitive Theory)
Albert Bandura menekankan peran interaksi sosial dan pembelajaran melalui
observasi serta kolaborasi. Dalam PBL, kerja kelompok dan diskusi antar siswa sangat
penting untuk saling bertukar ide dan memperkaya pemahaman.
5. Teori Motivasi
PBL meningkatkan motivasi intrinsik siswa dengan memberikan masalah yang
relevan dan bermakna, sehingga siswa merasa tertantang dan memiliki tujuan belajar
yang jelas.
Problem Based Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan
siswa sebagai pusat pembelajaran dengan memanfaatkan masalah sebagai stimulus
belajar. Model ini berlandaskan teori konstruktivisme, pembelajaran aktif, pemecahan
masalah, interaksi sosial, dan motivasi, sehingga efektif untuk mengembangkan
keterampilan berpikir kritis dan mandiri.

B. Karakteristik Problem Based Learning (PBL)
1. Berbasis Masalah Nyata
Pembelajaran dimulai dengan masalah yang relevan dan kontekstual yang harus
dipecahkan oleh siswa.
2. Pembelajaran Berpusat pada Siswa
Siswa aktif mengidentifikasi masalah, mencari informasi, dan membangun
pengetahuan secara mandiri.
3. Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah
Siswa dilatih untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah secara
sistematis.
4. Pembelajaran Kolaboratif
Siswa bekerja dalam kelompok untuk berdiskusi dan saling berbagi ide dalam
memecahkan masalah.
5. Integrasi Pengetahuan Antar Disiplin
Masalah yang diberikan sering bersifat multidisipliner, sehingga siswa mengaitkan
berbagai konsep dari bidang studi berbeda.
6. Refleksi dan Evaluasi
Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran untuk
memperdalam pemahaman.

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 59