Page 90 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING
P. 90

Model Problem Based Treasure Hunt Learning




                         Manfaat PBTHL Terintegrasi Teknologi




                             Aspek           Manfaat
                             Kognitif        Memacu berpikir kritis dan pemecahan masalah
                             Afektif         Meningkatkan motivasi, empati, dan kepedulian sosial

                             Digital Literasi  Siswa terbiasa menavigasi informasi online secara kritis
                             Kolaborasi      Mengembangkan komunikasi dan kerja sama tim
                             Kreativitas     Mendorong siswa membuat konten digital dan solusi inovatif

                         Tantangan dan Solusi










                          Tantangan                    Solusi
                          Akses perangkat terbatas     Rotasi kelompok, blended clue (digital + cetak)
                          Guru belum familiar dengan  Pelatihan, kolaborasi antar guru, gunakan platform
                          platform                     sederhana
                          Waktu terbatas               Gunakan model treasure hunt mini dengan 3–5 clue
                                                       Sediakan simulasi dan tutorial sebelum PBTHL
                          Siswa kurang literat digital
                                                       dijalankan
                         Kesimpulan


                         PBTHL terintegrasi teknologi digital merupakan pendekatan pembelajaran inovatif
                         yang:
                          •  Menggabungkan problem solving dan aktivitas fisik-digital yang menantang
                          •  Menumbuhkan keterampilan abad 21 (4C + literasi digital)
                          •  Meningkatkan  keterlibatan  siswa  melalui  petualangan  belajar  yang
                            menyenangkan
                         Dengan  desain  yang  tepat,  guru  dapat  menjadikan  PBTHL  sebagai  metode
                         pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan bermakna.

                F.  Peran Guru dan Siswa dalam Model PBTHL
                           Model  PBTHL  (Problem  Based  Treasure  Hunt  Learning)  menggabungkan
                     pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode pembelajaran interaktif ala
                     perburuan harta karun (treasure hunt). Dalam model ini, baik guru maupun siswa
                     memiliki  peran  yang  berbeda  dari  pembelajaran  konvensional,  namun  saling
                     melengkapi untuk menciptakan proses belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna.
                     1.  Peran Guru dalam PBTHL
                        Dalam  model  PBTHL,  guru  bertindak  bukan  sebagai  satu-satunya  sumber  ilmu,
                        melainkan sebagai fasilitator, perancang, dan pembimbing proses belajar siswa.
                        Peran-peran tersebut meliputi:
                       a.  Perancang Pembelajaran
                          •  Merancang skenario masalah yang kontekstual dan menantang.
                          •  Menyusun  jalur  Treasure  Hunt,  termasuk  clue,  pos,  soal,  dan  instrumen
                              pendukung lainnya.
                          •  Menyusun indikator ketercapaian dan strategi evaluasi pembelajaran.



                                                                     Inovasi Pembelajaran Menyenangkan   77
   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95