Page 102 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

3. Berikan kesempatan peserta didik menjawab. Guru tidak disarankan untuk
memberikan jawaban langsung karena peserta didik akan mencari jawabannya
melalui pengamatan. Respon jawaban peserta didik dengan pertanyaan seperti

“Apa yang membuatmu berpikir begitu?” atau “Bagaimana dengan yang lain,
apakah ada yang memiliki pendapat yang berbeda?”.

4. Ajak peserta didik melakukan pengamatan penggunaan peta konvensional dan
digital untuk membuktikan dugaannya.

Tip:
Guru dapat melakukan demonstrasi penggunaan peta digital

peserta didik untuk melakukan eksplorasi mandiri/kelompok
terkait peta digital.

5. Pada akhir pengamatan, lakukan diskusi untuk menjawab hasil-hasil pengamatan
yang dilakukan oleh peserta didik.

a. Bagaimana proses kamu berhasil menemukan tempat tinggalmu pada peta?
melihat simbol, mencari nama wilayah (kota/kecamatan)

b. Apa perbedaan cara yang kamu temukan dalam menggunakan peta cetak

digital?

Peta Konvensional Peta Digital

Media Cetak Aplikasi/Gawai

Tanpa jaringan internet Jika disimpan di gawai, tidak
memerlukan jaringan internet.
Namun jika baru diakses

Cara akses atau menggunakan aplikasi,
maka perlu jaringan internet
untuk mengunduh atau
menggunakan peta

Poin berikutnya, dapat ditambahkan guru saat kesimpulan. Karena dua poin terakhir
adalah dari sudut pandang pembuatan peta. Pada pengamatan ini, peserta didik

hanya mengalami langsung cara penggunaan petanya.

90 Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)