Page 10 - بررسی ارتباط میان نوع شخصیت فارسی‌آموزان و عربی زبان با سبک‌ها و راهبردهای یادگیری زبان
P. 10
160زﺑﺎن ﺷﻨﺎﺧﺖ ،ﺳﺎل ،12ﺷﻤﺎرة ،2ﭘﺎﯾﯿﺰ و زﻣﺴﺘﺎن 1400
ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻﯾﯽ از ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ) (Reliabilityو رواﯾـﯽ ) (Validityرا دارﻧـﺪ .ﯾـﮏ اﻟﮕـﻮي ﻣﻄـﺮح در
ﻫﻤــﯿﻦ ﭼﻬــﺎرﭼﻮب ،اﻟﮕــﻮي ﺷﺨﺼــﯿﺖ ﻣــﺎﯾﺮز-ﺑﺮﯾﮕــﺰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺗﻮﺿــﯿﺢ آن در
اداﻣﻪ ﻣﯽﭘﺮدازﯾﻢ.
1.1.3اﻟﮕﻮي ﺷﺨﺼﯿﺖ ﻣﺎﯾﺮز -ﺑﺮﯾﮕﺰ )(1976) (Myers-Briggs Type Indicator
ﻣﺎﯾﺮز-ﺑﺮﯾﮕﺰ ) (1976ﭼﻬﺎر ﻣﻘﯿﺎس دوﻗﻄﺒﯽ ﮐﻪ در آن ﻓﺮض ﻣﯽﺷﻮد ﻓﺮد ﯾﮏ ﻗﻄﺐ را ﻧﺴـﺒﺖ
ﺑﻪ ﻗﻄﺐ دﯾﮕﺮ ﺗﺮﺟﯿﺢ ﻣﯽدﻫﺪ ،ﻣﻄﺮح ﮐﺮدﻧﺪ )اﻫﺮﻣﻦ(97:1996 ،
.1ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﺎ اﻧﺮژي را درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ؟ از ﻃﺮﯾﻖ ﺑﺮونﮔﺮاﯾﯽ در ﻣﻘﺎﺑﻞ درونﮔﺮاﯾﯽ؛
.2ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﺎ اﻃﻼﻋﺎت را درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ؟ از ﻃﺮﯾﻖ ﺣﺲ ) (Sensorدر ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻬﻮد؛
.3ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﺎ ﺗﺮﺟﯿﺢ ﻣﯽدﻫﯿﻢ ﮐﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ؟ از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻔﮑﺮي در ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺣﺴﺎس؛
.4ﺳـﺒﮏ زﻧـﺪﮔﯽ ﮐـﻪ ﻣـﺎ ﺗـﺮﺟﯿﺢ ﻣـﯽدﻫـﯿﻢ داﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﯿﻢ ﭼﮕﻮﻧـﻪ اﺳـﺖ؟ ﻗﻀـﺎوت
درﻣﻘﺎﺑﻞ ادراك ).(Perceiver
اﯾﻦ ﭼﻬﺎر ﺟﻔﺖ ﺗﺮﺟﯿﺢ ﯾﺎ دوﮔـﺎﻧﮕﯽ داراي ﻣﻌـﺎﻧﯽ وﯾـﮋه ﻣﺮﺑـﻮط ﺑـﻪ آزﻣـﻮن ﺷﺨﺼـﯿﺖ
ﻣﺎﯾﺮز-ﺑﺮﯾﮕﺰ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺑﻪ ﺷﺮح ذﯾﻞ اﺳﺖ:
ﺑـﺮونﮔﺮاﯾـﯽ در ﻣﻘﺎﺑـﻞ درونﮔﺮاﯾـﯽ :اﻓـﺮادي ﮐـﻪ ﺑﺮوﻧﮕﺮاﯾـﯽ را ﺗـﺮﺟﯿﺢ ﻣـﯽدﻫﻨـﺪ،
دوﺳﺖ دارﻧﺪ ﺑﻪ دﻧﯿﺎي ﺑﯿﺮون ،ﻣﺮدم و ﻣﺤﯿﻂ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﻨﺪ .ﺑﺮوﻧﮕﺮاﻫﺎ از آﻧﭽﻪ در ﺟﻬـﺎن ﺑﯿـﺮون
در ﺟﺮﯾﺎن اﺳﺖ اﻧﺮژي ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ .ﺗﻌﺎﻣﻞ از ﻃﺮﯾﻖ ﺻﺤﺒﺖ ﮐﺮدن را ﺑﻪ ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺗﺮﺟﯿﺢ ﻣـﯽدﻫـﺪ
و ﺑﺮاي ﻓﻬﻢ ﺟﻬﺎن ﺑﺎﯾﺪ آنرا ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﻨﻨﺪ .اﻓﺮادي ﮐﻪ دروﻧﮕﺮاﯾﯽ را ﺗﺮﺟﯿﺢ ﻣـﯽدﻫﻨـﺪ ﺑـﯿﺶﺗـﺮ
ﻣﺘﻮﺟﻪ دﻧﯿﺎي درونﺷﺎن ﻫﺴﺘﻨﺪ .دروﻧﮕﺮاﻫﺎ از آﻧﭽﻪ در دروﻧﺸﺎن ﻣﯽﮔﺬرد ،اﻧﺮژي ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ .ﺑـﻪ
ﺗﮑﺎﻟﯿﻔﯽ ﻋﻼﻗﻪﻣﻨﺪ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻠﺰم ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ آﻧﭽﻪ در ذﻫﻨﺸﺎن ﻣـﯽﮔـﺬرد ،ﺑﺎﺷـﺪ .اﯾـﻦ اﻓـﺮاد
ﻣﺎﯾﻠﻨﺪ ﻗﺒﻞ از اﯾﻦﮐﻪ دﻧﯿﺎ را ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﻨﻨﺪ ،آن را ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ و ﺑـﻪ ﻫﻤـﯿﻦ ﺗﺮﺗﯿـﺐ ،ﻗﺒـﻞ از اﯾـﻦﮐـﻪ
ﻋﻤﻞ ﮐﻨﻨﺪ ،ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻨﺪ )اﻫﺮﻣﻦ.(1996 ،
ﺣﺲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻬﻮد :اﻓﺮاد ﻧﻮع ﺣﺴـﯽ ،واﻗـﻊﮔـﺮا و ﻋﻤـﻞﮔـﺮا ﻫﺴـﺘﻨﺪ و در ﯾـﺎدآوري،
ﮐﺎرﮐﺮدن ﺑﺎ اﻋﺪاد و ارﻗﺎم و اﻃﻼﻋﺎت ﻧﯿـﺰ ﻣﻬـﺎرت دارﻧـﺪ .ﻓﺮاﮔﯿـﺮان ﺣﺴـﯽ ﻣﺒﺘﻨـﯽ ﺑـﺮ زﻣـﺎن
ﺣﺎل ﻫﺴﺘﻨﺪ .آنﻫﺎ ﺣﻘﺎﯾﻖ ﻋﻠﻤﯽ و ﺛﺎﺑﺖ ﺷﺪه را ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﻧﻈﺮﯾـﻪﻫـﺎ ﻣـﯽﭘﺴـﻨﺪﻧﺪ ،راﻫﻨﻤـﺎﯾﯽ و
دﺳـﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻـﯽ را از ﻣـﺪرس ﻣـﯽﺧﻮاﻫﻨـﺪ و ﺑـﻪ دﻧﺒـﺎل ﺳـﺎزﮔﺎري ﻫﺴـﺘﻨﺪ .درﻣﻘﺎﺑـﻞ،
