Page 12 - بررسی ارتباط میان نوع شخصیت فارسی‌آموزان و عربی زبان با سبک‌ها و راهبردهای یادگیری زبان
P. 12

‫‪ 162‬زﺑﺎن ﺷﻨﺎﺧﺖ‪ ،‬ﺳﺎل ‪ ،12‬ﺷﻤﺎرة ‪ ،2‬ﭘﺎﯾﯿﺰ و زﻣﺴﺘﺎن ‪1400‬‬

‫و اﻋﺪاد و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﺳﺎﻣﯽﺧﺎص اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﺑﺮونﮔﺮاﻫـﺎ ﺑـﻪ اﺣﺘﻤـﺎل زﯾـﺎد در ﻣـﻮرد‬
‫ﺧﺎﻧﻮاده و دوﺳﺘﺎن ﺻـﺤﺒﺖ ﻣـﯽ ﮐﻨﻨـﺪ و ﻏﺎﻟﺒـ ًﺎ واژه ﻫـﺎﯾﯽ ﻣﺎﻧﻨـﺪ "ﻧﻮﺷـﯿﺪﻧﯽ" و "ﺗﻔـﺮﯾﺢ" را‬
‫ﺑﻪﮐﺎر ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ ﮐﻪ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ اﻓﺮاد ﺑﺮونﮔـﺮا‪ ،‬اﺣﺘﻤـﺎﻻً وﻗـﺖ ﺑﯿﺸـﺘﺮي را در ﻣﻌﺎﺷـﺮت ﺑـﺎ‬
‫دﯾﮕﺮان ﻣﯽﮔﺬراﻧﻨﺪ‪ .‬دوﯾﻠﯽ )‪ (2012) (Dewaele‬ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﺷﺎره ﻣﯽﮐﻨﺪ ﮐـﻪ ﺑـﺎور ﻋﻤـﻮم‬
‫ﻣﺪرﺳﺎن زﺑﺎن دوم و ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﺑﺮ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐـﻪ ﺑـﺮونﮔﺮاﻫـﺎ‪ ،‬زﺑـﺎنآﻣـﻮزان ﻣﻮﻓـﻖﺗـﺮي از‬
‫درونﮔﺮاﻫـﺎ ﻫﺴـﺘﻨﺪ‪ .‬اﻣـﺎ ﺷـﺎﯾﺪ اﯾـﻦ ﻣﺪرﺳـﺎن و ﭘﮋوﻫﺸـﮕﺮان‪ ،‬اراده ﺑـﺎﻻي درونﮔﺮاﻫـﺎي‬
‫ﺳﺨﺖ ﮐﻮش را ﻧﺎدﯾﺪه ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ .‬درون ﮔﺮاﻫﺎ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺗﻤﺎﯾﻞ ﺑﯿﺸﺘﺮي ﺑﻪ ﺧﻮاﻧﺪن ﮐﺘـﺎب‬
‫ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺗﻌﺎﻣﻞﻫﺎي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎ ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫـﺪ ﮐـﻪ درونﮔﺮاﻫـﺎ‪ ،‬در‬
‫ﺑﺨﺶﻫﺎﯾﯽ از ﯾﺎدﮔﯿﺮي زﺑـﺎن دوم‪ ،‬ﻧﺴـﺒﺖ ﺑـﻪ ﺑـﺮونﮔﺮاﻫـﺎ ﺑﺮﺗـﺮي دارﻧـﺪ‪ .‬ﺑـﻪﻋﺒـﺎرتدﯾﮕـﺮ‪،‬‬
‫ﺑﻪﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﺪ ﺑﺮونﮔﺮاﻫﺎ و درونﮔﺮاﻫـﺎ ﻣﺴـﯿﺮﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻔـﯽ را ﺑـﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿـﺖ در ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‬

                                         ‫زﺑﺎن دوم دﻧﺒﺎل ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ )دوﯾﻠﯽ‪.(45 :2012 ،‬‬

                                                  ‫‪ 2.3‬ﺳﺒﮏﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬

‫اﻓﺮاد ﺳﺒﮏﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻣﺘﻔﺎوﺗﯽ دارﻧﺪ و در ﯾـﺎدﮔﯿﺮي از ﺳـﺒﮏ ﺧﺎﺻـﯽ اﺳـﺘﻔﺎده ﻣـﯽﮐﻨﻨـﺪ‪.‬‬
‫ﮐﻠﺐ )‪ (2005) (Kolb‬ﺑﺎ اﺷﺎره ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺑﯿﺎن ﻣﯽﮐﻨﺪ ﮐﻪ اﻓﺮاد در درك و درﯾﺎﻓﺖ داﻧـﺶ‬
‫ﺑﺎ ﯾﮏدﯾﮕﺮ ﻣﺘﻔﺎوت ﻫﺴﺘﻨﺪ و اﻧﺪﯾﺸﻪﻫﺎ را ﺑﻪ ﺷﯿﻮهﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوﺗﯽ ﺷﮑﻞ ﻣﯽدﻫﻨـﺪ و ﺑـﻪﺻـﻮرت‬
‫ﻣﺘﻔﺎوت ﺑﻪ ﺗﻔﮑﺮ ﻣﯽﭘﺮدازﻧﺪ و ﻋﻤـﻞ ﻣـﯽﮐﻨﻨـﺪ‪ .‬ﻫـﻮﻫﻦ )‪ (1995) (Hohn‬از ﺳـﺒﮏ ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‬
‫ﺑﻪﻋﻨﻮان ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي از ﺑﺎورﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺮﺟﯿﺢﻫﺎ و رﻓﺘﺎرﻫﺎﯾﯽ ﯾﺎد ﻣﯽﮐﻨﺪ ﮐﻪ اﻓﺮاد ﺑـﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از آنﻫـﺎ‬
‫ﺑﻪ ﯾﺎدﮔﯿﺮي در ﯾﮏ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻣﻌﯿﻦ ﻣﯽﭘﺮدازﻧﺪ‪ .‬ﮐﺎزو )‪ (85:2009) (Kazo‬ﺳﺒﮏﻫـﺎي ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‬
‫را اﯾﻦﮔﻮﻧﻪ ﺗﻌﺮﯾـﻒ ﻣـﯽﮐﻨـﺪ‪ :‬ﺳـﺒﮏﻫـﺎي ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‪ ،‬ﺗـﺮﺟﯿﺢ زﺑـﺎنآﻣـﻮزان درﺑـﺎره اﯾـﻦﮐـﻪ‬
‫ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﺤﯿﻂ را درك ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑـﺎ آن ﺗﻌﺎﻣـﻞ ﮐﻨﻨـﺪ‪ ،‬ﻧﺴـﺒﺖ ﺑـﻪ ﻣﺤـﯿﻂ واﮐـﻨﺶ ﻧﺸـﺎن دﻫﻨـﺪ و‬
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي را ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ‪ .‬در واﻗﻊ ﺳﺒﮏﻫﺎي ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‪ ،‬وﯾﮋﮔـﯽﻫـﺎي ﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ‪،‬‬
‫ﻋﺎﻃﻔﯽ و ﻓﯿﺰﯾﻮﻟﻮژﯾﮑﯽ ﮐﻪ ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي ﻧﺴﺒﺘﺎً ﭘﺎﯾﺪاري از ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ درك‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣﻞ و ﭘﺎﺳـﺦ ﺑـﻪ‬
‫ﻣﺤﯿﻂ ﯾﺎدﮔﯿﺮي اﺳﺖ‪ ،‬ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣـﯽﮐﻨـﺪ )ﮐﯿﻔـﯽ )‪ ،1979، (Kefe‬ﺑـﻪ ﻧﻘـﻞ از ﺑـﺮاون )‪،(Brown‬‬

                                                                     ‫‪.(84 :2000‬‬
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17