Page 14 - بررسی ارتباط میان نوع شخصیت فارسی‌آموزان و عربی زبان با سبک‌ها و راهبردهای یادگیری زبان
P. 14
164زﺑﺎن ﺷﻨﺎﺧﺖ ،ﺳﺎل ،12ﺷﻤﺎرة ،2ﭘﺎﯾﯿﺰ و زﻣﺴﺘﺎن 1400
ﺷﮑﻞ .1ﭼﺮﺧﻪ ﺳﺒﮏﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﮐﻠﺐ )(1984
ﮔﺮاﯾﺶ زﺑﺎنآﻣﻮز ﺑﻪ ﻣﻨﺘﻬﯽاﻟﯿﻪ ﻫﺮ ﯾﮏ از اﯾﻦ ﻣﺤﻮرﻫﺎ ،ﭼﻬـﺎر ﺳـﺒﮏ ﺑﻨﯿـﺎدي ﯾـﺎدﮔﯿﺮي را
ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﯽآورد ﮐﻪ ﻣﯽﺗﻮان آنﻫﺎ را ﺑﻪﺻﻮرت زﯾﺮ دﺳﺘﻪﺑﻨﺪي ﮐﺮد:
(1ﺳــﺒﮏ واﮔــﺮا ) :(Divergingاﯾــﻦ ﺳــﺒﮏ از ﻃﺮﯾــﻖ ﺗﻮاﻧــﺎﯾﯽ ﺗﺨﯿــﻞ ﺑﺴــﯿﺎر ﺑــﺎﻻ
ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽﺷـﻮد .اﻓـﺮاد داراي اﯾـﻦ ﺳـﺒﮏ ﻗﺎدرﻧـﺪ ﺑـﻪ ﻣﺸـﮑﻼت ﻣﻄـﺮحﺷـﺪه ﭘﺎﺳـﺦﻫـﺎي
ﻣﺘﻮاﻟﯽ ﺑﺪﻫﻨﺪ؛ ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖﻫﺎﯾﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ »رﯾﺰش اﻓﮑﺎر« ﺑﺴﯿﺎر ﺑﺎرزﺗﺮ از ﺳﺎﯾﺮ اﻓـﺮاد
ﻋﻤﻞ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ.
(2ﺳـﺒﮏ ﺟـﺬبﮐﻨﻨـﺪه ) :(Assimilatingاﻓـﺮاد داراي اﯾـﻦ ﺳـﺒﮏ ﺑـﻪ ﺳـﻤﺖ ﻧﻈﺮﯾـﻪﻫـﺎ
ﮔﺮاﯾﺶ دارﻧﺪ؛ ﺑﺪون اﯾﻦﮐﻪ اﻟﺰاﻣ ًﺎ دﻏﺪﻏﻪ ﮐﺎرﺑﺮد اﯾﻦ ﻧﻈﺮﯾﻪﻫﺎ را داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.
(3ﺳﺒﮏ ﻫﻤﮕﺮا ) :(Convergingاﯾﻦ ﺳﺒﮏ ،از ﻃﺮﯾـﻖ ﺗﻮاﻧـﺎﯾﯽ اﺳـﺘﺪﻻل ﻓﺮﺿـﯽ_ ﻗﯿﺎﺳـﯽ
ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽﺷﻮد .اﻓﺮاد داراي اﯾﻦ ﺳﺒﮏ ،ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﮐﺎرﺑﺮد ﻋﻤﻠﯽ اﻧﺪﯾﺸﻪﻫـﺎ ﮔـﺮاﯾﺶ دارﻧـﺪ و
در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖﻫﺎي داراي ﯾﮏ ﭘﺎﺳﺦ ﯾـﺎ ﯾـﮏ راه ﺣـﻞ ﺑـﺮاي ﻣﺸـﮑﻼت ،ﺗﻮاﻧـﺎﺗﺮ از ﺳـﺎﯾﺮ اﻓـﺮاد
ﺑﻪﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﻨﺪ.
(4ﺳﺒﮏ اﻧﻄﺒﺎقدﻫﻨﺪه ) :(Accommodatingاﯾﻦ ﺳﺒﮏ از ﻃﺮﯾﻖ ﻣﯿﻞ ﺑﻪ ﻋﻤـﻞ و ﺗﺠﺮﺑﯿـﺎت
ﺟﺪﯾﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽﺷﻮد .اﻓﺮاد داراي اﯾﻦ ﺳﺒﮏ رﯾﺴﮏ ﭘﺬﯾﺮي ﺑﺎﻻﯾﯽ دارﻧﺪ و ﻣﺸﮑﻼت را ﺑـﻪ
ﺷﯿﻮه آزﻣﻮن و ﺧﻄﺎ ﺑﺮﻃﺮف ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ )ﮐﻮ 2003 ،ﺑﻪ ﻧﻘﻞ از رﺣﻤﺘﯿـﺎن و ﻣﻬﺮاﺑـﯽ-100 :1389 ،
(98
