Page 20 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A
P. 20
Mari, Berhitung
a) Guru meminta peserta didik untuk berbaris berdasarkan jenis kelamin laki-laki
dan perempuan. Kemudian, peserta didik berhitung sesuai dengan urusan baris
tersebut.
b) Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan nama teman laki-laki dan
perempuan secara berurutan.
c) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyebutkan atau menuliskan nama
anggota keluarga laki-laki dan perempuan.
Mari, Berlatih
a) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal pada kegiatan mari
berlatih.
b) Guru membacakan setiap soal dan meminta peserta didik untuk menjawab soal
tersebut.
Pembelajaran Alternatif
a) Aktivitas pembelajaran alternatif 1, guru dapat menyusun lembar kerja
sederhana untuk peserta didik, misalnya dengan menjiplak tokoh Sakti dan
Bina, dan mewarnai berbagai macam aktivitas kerja sama antara laki-laki dan
perempuan.
b) Aktivitas pembelajaran alternatif 2, guru dapat menggunakan cerita bergambar
tentang kegiatan kerja sama antara laki-laki dan perempuan, kemudian peserta
didik diminta untuk menceritakan kembali.
Subbab C
Periode Waktu
Periode waktu pembelajaran pada Subbab C berkisar antara 3 kegiatan pembelajaran
atau sekitar 6 jam pelajaran (6 × 35 menit).
Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pada Subbab C adalah mengenal dan menerapkan aturan di
lingkungan bermain.
48 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I
