Page 67 - หลักสูตรประวัติศาสตร์ฯ จ.ร้อยเอ็ด
P. 67
44
๔. สมรรถนะสำคัญ
๔.๑ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔.๒ ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
๔.๑.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๔.๒.๑ Critical thinking การคิดเชิงวิพากษ์
๔.๑.๒ ความสามารถในการคิด ๔.๒.๒ Creativity การคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
๔.๑.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔.๒.๓ Collaboration การทำงานเป็นทีม
๔.๑.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๔.๒.๔ Communication การสื่อสาร
๔.๒.๕ Cross-cultural Understanding ความเข้า
ใจความต่างวัฒนธรรม
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๕.๑ ใฝ่เรียนรู้
๕.๒ รักความเป็นไทยภูมิใจในท้องถิ่น
๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน
๕.๔ มีจิตสาธารณะ
๖. ภาระงาน/ชิ้นงาน
๖.๑ วาดภาพระบายสีประเพณีบุญบั้งไฟ
๖.๒ ตกแต่งหมวกเซิ้งบั้งไฟจากวัสดุในท้องถิ่น
๖.๓ ร้องเพลงเซิ้งบั้งไฟ
๖.๔ ฟ้อนรำเซิ้งบั้งไฟ
๗. การวัดและประเมินผล
ิ
ประเด็นในการวัดและประเมินผล เครื่องมือในการวัดและประเมนผล
ผลงานการวาดภาพและระบายสี แบบประเมินชิ้นงาน
ผลงานการตกแต่งหมวกเซิ้งบั้งไฟ แบบประเมินชิ้นงาน
การร้องเพลงเซิ้งบั้งไฟ แบบประเมินชั้นงาน
การฟอนรำเซิ้งบั้งไฟ แบบประเมินชิ้นงาน
้
การทำงานเป็นทีม แบบสังเกต
การสื่อสารนำเสนอผลงาน แบบประเมินชิ้นงาน
ความเข้าใจวัฒนธรรมต่างถิ่น แบบสังเกต
๘. สาระสำคัญ
ื้
๘.๑ ตำนาน ประวัติ ประเพณีบุญบั้งไฟ และสภาพภูมิศาสตร์และสังคมของชุมชนที่เออให้เกิดบุญบั้ง
ไฟ รวมทั้งพัฒนาการของบุญบั้งไฟในปัจจุบันที่สอดคล้องกบสภาพสังคมและเศรษฐกิจ
ั
๘.๒ การใช้บุญบั้งไฟ เพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจ และใช้บุญบั้งไฟเป็นกุศโลบายในการสร้างความรักและ
ความสามัคคีในชุมชน
