Page 54 - SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
P. 54

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM


            dan 260/874.  Rumah sakit generasi pertama tersebut kemudian diikuti
                         18
            oleh sejumlah besar lainnya pada masa-masa belakangan.
                 Walaupun ilmu kedokteran dapat diajarkan di lembaga-lembaga
            pendidikan lain, tetapi rumah sakit jelas lebih unggul karena dapat memadukan
            secara baik antara sisi teoretis dan sisi praktis dari ilmu tersebut. Para
            mahasiswa calon dokter dapat melihat langsung, bahkan membantu para
            praktisi senior di rumah sakit. Ahli-ahli kedokteran Islam menekankan
            pentingnya keseimbangan antara belajar teori dan praktik. Karenanya,
            rumah sakit-rumah sakit Islam Abad Pertengahan biasanya dipimpin
            oleh para ahli kedokteran terbaik. Muhammad b. Zakariyya al-Razi (w.
            313/925), misalnya, pernah memimpin rumah sakit di kota Rayy dan, pada
            masa berikutnya, juga di Bagdad. Di rumah sakit tersebut dia mengajar
            mahasiswanya.  Jika kita perhatikan, belakangan ini di Indonesia, dalam
                           19
            proses pendirian Fakultas Kedokteran disyaratkan bahwa kampus mesti
            memiliki unit rumah sakit sebagai tempat pembelajaran (teaching hospital).



            9. Madrasah

                 Madrasah adalah inovasi kelembagaan dalam Sejarah Pendidikan
            Islam. Madrasah-madrasah yang paling awal muncul di wilayah Khurasan,
            Persia pada abad ke-4/10. Akan tetapi madrasah menjadi fenomenal pada
            abad berikutnya, terutama setelah wazir Dinasti Saljuk, Nizam al-Mulk
            membangun sejumlah madrasah di hampir semua kota penting wilayah
            Saljuk. Maka, sejak abad ke-5/11 madrasah muncul sebagai lembaga
            pendidikan Islam yang paling massif dan mendapat sorotan buku-buku
            sejarah. Salah satu buku yang membahas sejarah madrasah dalam jumlah
            besar adalah Al-Daris fi Tarikh al-Madaris, karya Al-Nu‘aymi. 20
                 Tampaknya, inovasi lembaga madrasah berakar pada lembaga masjid.
            Munculnya masjid-khan, yaitu masjid yang menyediakan penginapan
            bagi penuntut ilmu, adalah merupakan tahapan transisi. Meskipun dengan





                 18  Sayili, “The Institutions of Science and Learning,” h. 115-118.
                 19  Nasr, Science and Civilization, h. 46; Stanton, Higher Learning, h. 105.
                 20  ‘Abd al-Qadir al-Nu‘aymi, al-Daris fi Tarikh al-Madaris (Beirut: Dar al-
            Kutub al-‘Ilmiyyah, 1990), 2 volume.

                                             44
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59