Page 30 - คู่มือการใช้รูปแบบการพัฒนาๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆใส่ แบล็คกราววววววววววววว

29

ผลที่ได้: การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และขยายผลวิธีปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ซึ่งจะ
ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาอย่างกว้างขวางและนำไปสู่การประเมินผลในขั้นตอนสุดท้าย

ขั้นที่ 7 การประเมินผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (Evaluation and Continuous Improvement)

วิธีดำเนินการ
1. กำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของการดำเนินงานตามรูปแบบฯ ที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และ
เป้าหมายร่วม (ขั้นตอนที่ 1) ทั้งในระดับผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) และผลกระทบ

(Impact) เช่น
o ระดับผลผลิต: จำนวนแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก จำนวนครั้งของการประชุม PLC
o ระดับผลลัพธ์: ความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู ผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนของนักเรียน
o ระดับผลกระทบ: วัฒนธรรมการทำงานร่วมกันของครู ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่
21 ของผู้เรียน
2. ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือในการเกบรวบรวมข้อมูลที่มีคุณภาพและหลากหลาย เช่น
็
แบบทดสอบ แบบประเมินทักษะ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการสะท้อนคิด
3. เก็บรวบรวมข้อมูลตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ ทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการดำเนินงานตาม
รูปแบบฯ
4. วิเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อประเมินความสำเร็จของการ

ดำเนินงานตามรูปแบบฯ
5. จัดประชุมนำเสนอผลการประเมินให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายรับทราบ และร่วมกันถอด
บทเรียน วิเคราะห์ปัจจัยแห่งความสำเร็จและปัญหาอุปสรรค
6. นำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนารูปแบบฯ โดยย้อนกลับไปทบทวนและ

ปรับปรุงวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วม (กลับไปที่ขั้นตอนที่ 1) เพื่อเริ่มต้นวงจรการพัฒนาในรอบต่อไป

7. จัดทำรายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์และเผยแพร่ผลการวิจัยสู่สาธารณะ

ผลที่ได้: ข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ชุมชน

การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และแนวทางในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจะนำกลับไปเป็นข้อมูลในการ
ปรับปรุงวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วมในวงรอบถัดไป (กลับไปขั้นตอนที่ 1)

ทั้ง 7 ขั้นตอนนี้มีความเชื่อมโยงและสัมพันธ์กันเป็นวงจรต่อเนื่อง โดยผลจากขั้นตอน
สุดท้ายจะย้อนกลับไปเป็นข้อมูลในการปรับปรุงขั้นตอนแรกสำหรับการพัฒนาในรอบถัดไป ซึ่งจะทำ

ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน