Page 115 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 115

‫الأدوات‪ :‬الاستبانة ‪ +‬بطاقة الملاحظة‬

                                                                ‫نتائج الدراسة‪:‬‬

‫أوضحت النتائج أن المعلم هو حجر الزاوية في العملية التعليمية‪ ،‬وإعداد المعلم الجيد المتمكن هو أحد‬
‫مفاتيح تحقيق الغايات التعليمية والتي تتأثر بالتغيرات البيئية المحيطة‪ ،‬وفي هذا العصر‪ ،‬عصر ثورة‬
‫التكنولوجيا والمعلومات‪ ،‬والذي أصبحت فيه التكنولوجيا هي الثابت المتغير في كافة المجالات أضحى‬

     ‫موضوع إعداد المعلم يتأثر بمتغيرين هما‪ :‬الإفادة من التكنولوجيا والتكنولوجيا المتطورة باستمرار‪.‬‬
‫كما أكدت النتائج أن المناهج الحالية والأساليب التقليدية في التعليم لا تدعم مهارات التعلم وكذلك‬
‫عدم كفاية التدريب في الإستخدام التربوي للتكنولوجيا وصعوبة الوصول إلى التسهيلات التقنية‪،‬‬

            ‫وأشارت الدراسة إلى الحاجة إلى مراجعة الإستراتيجيات الحالية بشأن إعداد المعلمين‪.‬‬

                                                     ‫أوجه الاستفادة من الدراسة‪:‬‬

 ‫‪ -‬تمت الاستفادة من التعرف على دور المناهج الحالية في تدعيم الجانب الابتكاري للمعلمين ومقارنة‬
                                                       ‫ذلك بالأساليب التقليدية‪.‬‬

                                        ‫‪ -‬التعرف على دور التكنولوجيا في مجال التعليم‪.‬‬
                   ‫‪ -‬التعرف على الوسائل التكنولوجية والتقنية الحديثة المستخدمة في التدريس‪.‬‬

                                                 ‫‪ -21‬الدراسة الحادية والعشرون‪:‬‬

‫عنوان الدراسة‪ :‬تصور مقترح لتطوير أداء معلمي التعليم الصناعي في ضوء المعايير المهنية المعاصرة‪.‬‬

                                                       ‫الباحثون‪( :‬السيد‪)2006،‬‬
                              ‫مكان النشر‪ :‬مجلةكلية التربية بشبين الكوم‪ ،‬جامعة المنوفية‪.‬‬
‫الهدف من الدراسة‪ :‬هدفت لتحديد الواقع الفعلي لأداء مدرسي التعليم الثانوي الصناعي في ضوء‬
                            ‫المعايير المهنية المعاصرة ووضع تصور مقترح في ضوء هذه المعايير‬

                                                      ‫‪114‬‬
   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119   120