Page 329 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي

‫الاحتياجات التعليمية للطلاب المعلمين‪ ،‬واشتمل البرنامج على خمس موديولات يضمكل موديول‬
‫مجموعة من العناصر‪.‬‬

‫تحلل المادة العلمية وفق الخطوات التاليه‪:‬‬
‫‪ -‬الأهداف العامة للمادة العلمية‬

‫‪ -‬محتوى المادة العلمية‬
‫‪ -‬تحليل المهام‪ :‬المهام ال ي سوف تنجز من قبل المتعلمين يتم في هذه الخطوة‬
‫تحديد مهام التعلم وأنشطته ال ي يجب على الطلاب انجازها عند دراستهم للمقرر عبر‬
‫الانترنت وقد اشترككلا المنظورين (السلوكي والبنائي) في بعض مهام التعلم وأنشطته‬

‫وخاصة تلك ال ي ترتبط بخصائص بيئة الانترنت التعليمية‪.‬‬

‫‪ -4‬تحليل خصائص المتعلمين‪:‬‬

‫الطلاب المعلمون بكلية التربية هم الفئة المستهدفة‪ ،‬ومن ثم يجب مراعاة خصائصهم في تحديد‬
‫الأهداف‪ ،‬وصياغة المحتوى التعليمي‪ ،‬وتحديد الخبرات وتتابعها‪ ،‬والأنشطة والمهام ومستوى‬

‫التفاعل‪ ،‬ووسائط التعلم‪ ،‬والتقويم‪ ،‬وتحديد احتياجاتهم التعليمية الفعلية حول البرنامج التعليمي‬
‫فهم الدارسين عن بعد وفهم حاجاتهم بشكل أفضل يتطلب منا الأخذ بالحسبان أعمارهم‪،‬‬
‫خلفياتهم الثقافية‪ ،‬خبراتهم السابقة‪ ،‬عنايتهم‪ ،‬مستوياتهم العلمية‪ ،‬يمكن تحديد خصائص التعلمين‬

‫بالآتي‪:‬‬
‫‪ -‬الخصائص العلمية‬
‫‪ -‬الخصائص الجسمية‬
‫‪ -‬الخصائص الاجتماعية‬
‫‪ -‬الخصائص النفسية‬
‫فتم اختيار الجمهور المستهدف من الطلاب الذين تتوافر لديهم متطلبات الدراسة عبر الانترنت‪،‬‬
‫وتتمثل تلك المتطلبات في امتلاك كل طالب جهاز حاسوب مع امكانية الاتصال بالانترنت‪،‬‬
‫حتى يتسنى للطالب التعلم من بعد في أي وقت يناسبة‪ ،‬فضلا عن توافر بعض مهارات استخدام‬
‫الحاسوب والانترنت والبريد الالكتروني لدى هؤلاء الطلاب‪ ،‬وبالتحديد تتطلب الدراسة عبر‬

‫الانترنت توافر المهارات التالية لديهم‪:‬‬

‫‪329‬‬