Page 333 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 333
إجراء التعديلات تتم البرمجة الإلكترونية وتعرض مفصلة في مرحلة الانتاج-؛ لتنفيذ المرحلة التالية
من مراحل الاستراتيجية.
المريلة الثانية :التعليم الفعلي
وتتضمن هذه المرحلة التنفيذ لتطبيق الوحدات التعليمية (الموديولات التعليمية) ،وتقدم بصورة
الكترونية ،وتعتمد هذه المرحلة على عنصر الإتقان ،حيث لا يتم الانتقال من وحدة الأخري إلا
بعد إتقان الوحدة السابقة ،وتمر بمجموعة من الإجراءاتكالآتي:
-يتم رفع الموديولات التعليمية على الموقع التفاعلي بنظام " المودل
( ،)Moodleوذلك بعد الانتهاء من التطبيق القبلي لأداتي البحث.
-يتم ربط كل موديول بغرفة حوار على نظام " المودل (،)Moodle
وذلك بهدف استقبال الاستفسارات والمراسلات حول الموديول.
-كما يتم ربط كل موديول بمجموعة من المهمات والأنشطة يتم إداراتها
عن طريق نظام " المودل (.)Moodle
المريلة الثالثة :مريلة التحقق من إتقان التعلم
وتهدف إلى تحقيق كل الأهداف المحددة لكل وحدة تعليمية ،وبدرجة الإتقان المطلوبة ،حيث
يضمن التقويم قياس المعرفة حول تقنية الهولوجرام ،والاتجاه نحو استخدامها في التدريس ،وذلك
لتحقيق الهدف من البحث ،ويتم تفعليها وربطها بنظام " المودل ( ،Moodleبالشكل الآتي:
-يتم عرض اختبار مبدئي في بدايةكل موديول؛ لتعرف الخلفيات السابقة
للطلاب حول الموديول وشرط دخول للموديول التعليمي اجتياز نسبة أقل من 32
.%
-يتم ربطكل عنصر من عناصر الموديول بتقييم ذاتي وإعطاء التغذية الراجعة
المناسبة ،ويعد تقويم تكويني.
-يتم عرض اختبار ختامي ،وذلك لتعرف الفرق بين الاختبار المبدئي
والختامي ودرجة التحسن في المعرفة.
-يتم ربط الموديولات بأيقونة خاصة للتأمل الذاتي وتعبر عن وجهات نظر
كل طالب معلم حول الموديول ،وذلك للكشف عن اتجاهات الطلاب المعلمين.
333
