Page 207 - ميريت الثقافية رقم (34)- أكتوبر 2021
P. 207

‫دوافع نشأة التنوير في عالمنا العربي‬                        ‫محمد مجدي الجزيري‬
     ‫لم تكن نتيجة الحروب والصراعات‬
                                                        ‫فكرية‪ ،‬ولعل جانبها الفكري‬
 ‫الدينية الدموية التي شهدتها أوروبا‬                      ‫هو الجانب الذي يشغل بال‬
   ‫في القرنين السادس والسابع عشر‪،‬‬                       ‫واهتمام المشتغلين بالفلسفة‬
                                                         ‫والمهمومين باكتشاف الأطر‬
‫بل بسبب ما كانت تمر به المجتمعات‬
  ‫العربية من تخلف‪ ،‬وهو التخلف الذي‬                         ‫والقوالب الفكري لواقعنا‬
‫بدا بمثابة القضية المحورية لمعركتنا‬                        ‫العربي‪( .‬المرجع السابق‪،‬‬
 ‫نحن العرب واهتمامنا بها‪ ،‬وهي في‬
‫المقام الأول قضية سياسية واجتماعية‬                                        ‫ص‪.)27‬‬
                                                         ‫من هنا يذهب الجزيري إلى‬
             ‫واقتصادية وعلمية وثقافية‬
                                                            ‫أنه بقدر ما في فكر رواد‬
     ‫على طرفي نقيض‪ ،‬بل‬        ‫وكان وراء ظهور حركة‬             ‫الإصلاح والتجديد في‬
   ‫عن الصورة التي يمكن‬     ‫التنوير‪ ،‬ومن ناحية أخرى‬
    ‫أن نتوصل إليها‪ ،‬رغم‬                                     ‫فكرنا العربي من ملامح‬
   ‫كل ما قد ُيثار أو ينشأ‬    ‫فإن من بين رجال الفكر‬       ‫تنويرية‪ ،‬فإننا نتعامل معهم‬
   ‫بين الحين والآخر‪ ،‬من‬     ‫الديني من ندرجهم ضمن‬
 ‫مواجهة بين رجال الدين‬                                     ‫باعتبارهم ر َّوا ًدا للتنوير‪.‬‬
 ‫ورجال التنوير والتجديد‪،‬‬       ‫حملة التنوير والتجديد‬     ‫ومن ناحية أخرى يذهب إلى‬
                               ‫في عالمنا العربي‪ ،‬ولعل‬     ‫أن واقعنا العربي لم يشهد‬
     ‫هي في مجملها تؤكد‬     ‫الشيخ محمد عبده من أبرز‬      ‫الحروب الدينية التي أدت إلى‬
   ‫التواصل بين الفريقين‪،‬‬     ‫الشخصيات التي جمعت‬           ‫عصر التنوير في الحضارة‬
                            ‫بين تيار الفكر الديني من‬     ‫الغربية الحديثة‪ ،‬لكن واقعنا‬
      ‫كما أن كل فريق قد‬      ‫ناحية وتيار التجديد من‬       ‫العربي يحارب معركته مع‬
‫يحاول أن يستميل الفريق‬         ‫ناحية أخرى‪ ،‬والمبادئ‬
  ‫الآخر إليه‪ ،‬فرجال الدين‬   ‫التي نادى بها ‪-‬من تقدير‬         ‫التخلف وتحقيق التنمية‬
                           ‫لدور العلم والمعرفة العلمية‬    ‫والتقدم‪ ،‬وبالتالي فالصراع‬
     ‫يدعون أنفسهم دعاة‬      ‫والتقدم والحضارة‪ -‬تظل‬          ‫بين أصحاب الفكر الديني‬
    ‫إصلاح وتجديد‪ ،‬وهم‬           ‫خير دليل على النظرة‬     ‫وأصحاب الفكر الذي نعتبره‬
 ‫يؤكدون من ناحية أخرى‬       ‫المستنيرة للعقيدة الدينية‪،‬‬  ‫تنوير ًّيا لا يبلغ في حدته ذلك‬
 ‫أن دعوتهم للعقلانية تجد‬                                ‫الصراع الذي شهدته أوروبا‬
    ‫سن ًدا ومشروعيتها في‬         ‫وبالتالي فإن الحدود‬
‫الدين‪ ،‬وأنه لا تعارض بين‬    ‫الفاصلة بين الفكر الديني‬
‫الدين والتنوير‪ ،‬وإذا كانت‬
‫حركة التنوير في جوهرها‬          ‫وفكر التنوير في عالمنا‬
  ‫قد ارتبطت بالتحرر من‬       ‫العربي لا تبدو بالصورة‬
                           ‫التي تسمح لنا بأن نضعها‬
   202   203   204   205   206   207   208   209   210   211   212