Page 8 - الفصل الأول_Neat

‫للدول إلى دمج التعلم الإلكتروني في المدارس والجامعات‪ ،‬كما أن نجاح التعلم الإلكتروني فى‬
‫المؤسسات التعليمية يتطلب مهارة المعلم في تصميم وادارة منظومات التعلم بأنشطتها المختلفة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫إضافة مصادر تعليمية وغرف الحوار والنقاش الت ازمنى واللات ازمنى مع الطلاب من خلال الفصول‬
‫الافت ارضية‪ ،‬وغرف المناقشة‪ ،‬والبريد الإلكتروني وبخاصة منظومات إدارة المقر ارت التي لا تحتاج من‬

‫المصممين تعلم لغات برمجة‪ ،‬مثل‪ :‬منظومة ‪( Moodle‬السيد أحمد السعدني‪.)2019،‬‬
‫كما أن المعلمين في الخدمة أنفسهم لديهم الرغبة في التمكن من المها ارت الرقمية واستخدام‬

‫التكنولوجيا الرقمية (أفنان نظير دروزة‪.(Shirler &Tanja, 2007; Perrotta, 2013; 2002،‬‬
‫ويحتاج الطالب المعلم إلى التدريب الإلكتروني التكيفي‪ ،‬أي إلى ب ارمج تجمع بين تكنولوجيا‬
‫التعليم‪ ،‬وتكنولوجيا التدريب لم ارعاة تنوع المتدربين‪ ،‬ويساعد في تحقيق الكفاءة‪ ،‬والفاعلية‪ ،‬ويخفض‬
‫الكلفة والوقت المرتبط بالتدريب‪ ،‬وي ارعي سرعة المتعلمين‪ ،‬وصعوبات تعلمهم (أحمد محمد نوبي‬

‫وآخرون‪.)2018 ،‬‬
‫ويعد نظام ‪ Moodle‬تربوي المنشأ يقوم على النظرية البنائية حيث يكون دور المعلم هو ابتكار‬
‫بيئة تعليمية تساعد المتعلم في بناء معارفه من خلال تجاربه ومؤهلاته (محمد عطية خميس‪.)2018 ،‬‬
‫إن تعدد الاختيا ارت المتنوعة داخل أي نظام للتصميم هي فرص وبدائل للتكيف‪ ،‬ونظام ‪Moodle‬‬
‫يحوي خيا ارت متعددة في تصميم المواقع؛ مثل‪ :‬خيا ارت الطابع العام للموقع‪ ،‬وفي اختيار من البلوكات‬
‫التي تظهر على الصفحات الرئيسة‪ ،‬واختيار بين تصنيف المقر ارت أو إضافة صنف جديد‪ ،‬ثم في‬
‫إعدادات المقرر وتقسيمه إلى موضوعات أو أسابيع وفي تحديد محتوى كل أسبوع أو موضوع من‬
‫المصادر والأنشطة ومن داخل المصادر خيا ارت تحميل الملفات ثم خيا ارت نوع الملف إذا كان ن ًصا‬
‫أو فيديو‪ ،‬وأنواع الملفات المختلفة‪ ،‬وكذلك خيا ارت الأنشطة الت ازمنية واللات ازمنية‪ ،‬كما تتعدد الخيا ارت‬
‫وداخل المصادر والأنشطة‪ ،‬ومن أهم مظاهر القابلية للتكيف؛ هو قابلية النظام لتوزيع طالب معين‬
‫بحسابه ليدخل على مقرر معين دون آخر أو برنامج تدريبي دون آخر ويستطيع المصمم استثمار‬
‫هذه الميس ارت‪ ،‬وهذا المدى من القابلية للتكيف في تصميم مقر ارت أو ب ارمج تعلم تكيفية وتوزيع‬

‫المتعلمين عليها بحساباتهم والذين سبق تقسيمهم على أساس العامل الذي يتم وفقه التكيف‪.‬‬
‫وفي نظام ‪ ،Moodle‬توجد بلوكات ‪ Blocks‬تمثل أهم جزء في واجهة المستخدم الأدمن (مدير‬
‫الموقع) وتظهر عند تشغيل التحرير ومنها بلوكة ‪ Add activity or resource‬أي أضف نشاط أو‬
‫مصدر وعند النقر عليها تفتح قائمة نختار منها فقط ‪ Add a resource‬أو أضف مصدر وعلينا‬
‫الاختيار من أنواع مصادر التعلم؛ ومنها نختار تحميل ملف ‪ ،Upload a file‬وحسب اختيار نوع‬
‫الملف الذي نحمله يتحدد محتواه‪ ،‬فمثلا اذا كان ن ًصا‪ ،‬فهو محتوى لفظي يصف المهارة بالكلمات‬
‫وتحديد المسار الخاص بنق ارت الفأرة‪ ،‬واذا كان ملف فيديو فهو يصف المهارة بصرًيا‪،‬وعلى حسب‬
‫تحميل الملف ونوعه تم تقسيم مصادر التعلم في البرنامج إلى لفظية وبصرية‪ ،‬وتم بناء الب ارمج التدريبية‬

‫‪-8-‬‬