Page 76 - حلقة دراسية - نهائية
P. 76
يقاوم إغ ارءاتها التي تدفعه إلى الاهتمام بسلوكياتها وتصرفها مثل السندباد ،علي بابا ،أبو صير وأبو قير ،عبد الله البحري
وعبد الله البري.
القيم التربوية
-لم تقدم الليالي القيم التربوية في حكاياتها بصورة عشوائية فقد اعتمدت بنيتها الحكائية والسردية منهجية تركز على
المنطق وفلسفة الإقناع ،فترتيب الحكايات في الليال في بعض الطبعات ،جاء وفق ترتيب يؤكد القيم ويعززها ،ويقارن
بينها بالحجة والبرهان ،فالقيمة التربوية التي تركز عليها حكاية "أبو صير وأبو قير" هي المحافظة على الصديق
ومساعدته وقت الضيق وعدم خيانته ،بل الإحسان إليه ،وهذه الحكاية تقدم لنا "أبو قير" كأنموذج سيء للصداقة حيث
يخون صديقه "أبو صير" كثيًار مع أن الأخير كان دائما يساعده ،وحتى تكتمل الصورة على المستوى التربوي تلي هذه
الحكاية مباشرة في الليالي حكاية "عبد الله البري وعبد الله البحري" .هذه الحكاية تعزز مفهوم الصداقة الحقيقي وأهمية
المحافظة عليه .رغم أن الشخصيتين الرئيستين تنتميان إلى عالمين مختلفين ،فعبد الله البحري يعيش في أعماق البحر،
بينما عبدالله البري يعيش على اليابسة ،وهذه الحكاية تقدم أنموذجا مميًاز خاصا لصداقة بين اثنين من عوالم مختلفة،
مما يعزز قيمة الصداقة عند الطفل ،وعدم اختيار الأصدقاء بناء على اعتبا ارت لا علاقة لها بأخلاقهم وسلوكياتهم.
-عندما عرف عبد الله البحري عائلته على ضيفه عبد الله البري ،قالت زوجته في النص الأصلي" :ايش هذا الأزعر
وسخر أولاده منه ،وصاروا ينظرون إلى وبره ويقولون :أي والله إنه أزعر ويضحكون عليه" .وقد قام الكيلاني في نصه
بحذف هذه الفقرة ليس هدفا في التبسيط إنما بسبب احتوائها على ألفاظ قاسية لا تناسب الأطفال .وهذا يعتبر من
الجوانب التربوية المهمة.
-في قصة "علاء الدين" قدم الكيلاني فيها الجن بصورة غير مناسبة ،ومخيفة ربما أثارت مخاوف الطفل ،تماما
مثلما وردت فى الحكاية الأصلية ،لكن يلتمس له العذر كأديب ارئد فى أدب الطفل العربى والمصرى .فقد
أبرز كيلاني تفاوت قد ارت الجن فى الحكاية ،مؤكًدا على القيمة التربوية المهمة فى التعامل الحضارى للبطل
المسلم "علاء الدين" ،وسماحته العربية ،وخيريته الإسلامية ،وتكافله مع المجتمع والفق ارء ،وكرمه فى عطائهم،
وتعاطفه مع المساكين ،فاكتسب حب الجميع ممن تشفعوا له ،عندما قرر الإمب ارطور قتله ،بعد أن خطف الجن
76