Page 150 - ملف الإنجاز - portfolio

‫‪ .2‬الاحتمالات ال ّشرط ّية‪ :‬حيث تم ّكن هذه ال ّطريقة بال ّذات من فحص العلاقات الغير المتوقعة باستخدام‬
‫الاحتمالات ال ّشرط ّية‪.‬‬

‫‪ .0‬ا ّملقتايرنتةحالد ّثنهماااذلعجواال ّتمرلكيالب ّيّسة‪:‬يامق ّينةخعللاىل(املاقاهرتندةااءل ّنالمّاذاذتجي الللّتترعكّليبم ّي)‪.‬ة يمكن تقييم أسئلة البحث ا ّلتي تدرس ال ّتأثيرات‬

‫آل ّية جمع البيانات‪:‬‬
‫استبيانات ال ّتقرير ال ّذاتي‪ ،‬ال ّتحليل ال ّدقيق‪ .‬بروتكولات ال ّتفكير بصوت عالي‪ ،‬طرق الملاحظة ال ّصف ّية‪ .‬دراسات الحالة‬
‫ااالللأ ّفسسرلئد ّلويكةةياولةاّنلأمثوقناعا ّبيءلةاال ّذتتاع ّولتتماد‪،‬ل ّونيهوامنياقالامبتللااةلحمافلظتا ّطولتاح‪.‬ةابلبّبتالقإشيأيضمنااتفةتجاإاللربّىهداقلميّادقلرا ّةسلاسلباتقتحةافبلياالزاسوتاسلتط ّلعسالدعاوّيدةكل‪،‬لاالإهخعتادداّاصدءةاالبل ّاتّلذ ّقاتاتقرييريلرلرتوااعلّلّسذتام‪.‬تخيد‪،‬ممواراقمبزية ًاجلاأمحدناث‬

‫تحديد المتغـ ّيرات والفرض ّيات‪:‬‬
‫معالجة ال ّتعقيدات الكامنة في الاهتداء ال ّذاتي للتع ّلم‪ :‬تركيز على العوامل ال ّسياق ّية‪ ،‬ال ّتطورات الغير متو ّقعة والعلاقات‬

‫ال ّديناميك ّية تب ًعا للمتغ ّيرات‪ :‬ال ّسلوك ّية‪ ،‬المعرف ّية والعاطف ّية‪.‬‬
‫ال ّتصويرالهرمي لمستويات ال ّتع ّلم مختلفة الحجم‪:‬‬

‫ال ّدائرة الخارج ّية ‪microsystem‬تتح ّدث عن العوامل الخارج ّية مثل القيم ال ّثقاف ّية والوضع الاقتصادي وال ّسياس ي‬
‫والاجتماعي‪ ،‬وال ّدائرة الوسطى ‪ ecosystem‬البيئة المدرس ّية بمختلف مك ّوناتها‪ .‬ال ّدائرة ال ّداخلية ‪ macro system‬تشير إلى‬

‫أثر العائلة والأقران وطبيعة المحتوى ال ّتعليمي‪.‬‬

‫نتائج وتوصيات‪:‬‬

‫العوامل البيئ ّية أ ّثرت على قدرة ال ّط ّلاب في‪:‬‬

‫امل ّتدباولدةل تةؤوثدريناعلميىكفّيرة بيص انلالعألاصقاولتالوابلميئوّايقة وفقدغيرةراالملأركءادعيلم ّىياةل ّتتؤعّّثلرمعملثاىلق‪:‬دمرثةل‬ ‫البلد وسياسة‬ ‫االل ّتطاعلّلمب‪:‬للعالهىتدسابءي الل ّاذلماتثايلللثتقعاّلفمة‪.‬‬
‫هنالك تأثيرات‬
‫مه ّمات تعليم ّية او العلاقات بين ال ّزملاء في ال ّصف‪.‬‬
‫ااوولعلهّسخننسياايرراطككقجرمّييياخةةقنا ّاولاطل‪3‬تالمي‪1‬هجهتت‪2‬زئممؤّ‪ّ2‬ثيا)م‪.‬رةم‪.‬بنوتعاواللفلشىّيتعشكرمهخيذكلفهّتييلبصاةل ّنتمحك اطنشلثّ ّورفدةخريرلاا(الاملسنلخااااتهختتفّصااادلّلمةاعتل‪،‬ءدييهارلتقمّسعذوعاةنتماىألبيبوي ّلمسلنيخت‪-‬اجاعالّللصقيااا‪،‬مئ)بهتيلاونألصّفمتوالاأرلثايييندحيقرينموبمومرخينعتلنللياتفخكيقل‪-‬ااشنتغن‪.‬هلااغرابلر ّاستليوّتاكحا(بقحلي‪5‬اص‪1‬قنيف‪2‬كيل‪)2‬اذكللمبيادلفكّّتيربسةتحتيقحيرا(دبميقافدكطيااولال ّلنعيّن‪،‬وظاظرمموملايلبيئ ّية‬

‫‪150‬‬