Page 183 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 183
الدور الهام لقلق الطلاب والعواطف الأكاديمية الأخرى لدى الطلاب .يمكن تصور قلق الامتحان بشكل عام على انه
مركب متعدد الأبعاد والذي يمكن أن يضعف من حالة الطالب وأداءه .العديد من الدراسات بينت التأثيرات
السلبية لقلق الامتحانات على الأداء الأكاديمي .على سبيل المثال :إن النتائج التي ظهرت من خلال Meta- analysisفي
٢٦٢دراسة أمريكية والتي آجراها (Hembree,1988).
بينت أن قلق الامتحان قلل بشكل واضح وكبير من الأداء الأكاديمي للطلاب في المدارس الابتدائية حتى الكليات.
بالإضافة لذلك ،تم إيجاد أدلة تؤكد على أن الطلاب الذين تعرضوا لقلق الامتحان حصلوا على علامات منخفضة
في الامتحانات.
تعريف العناصرالمهمة
الاهتداء الذاتي للتع ّلم: SRL-
هو عملية بنائية يضع بموجبها المتعلمون أهدا ًفا ،ويستخدمون المراقبة في تنظيم وضبط معرفتهم وسلوكهم
متقيدين بأهدافهم .وهم يستخدمون استراتيجيات معينة لتحقي ِّق تلك الأهداف أو بكلمات أخرى الاهتداء الذاتي
للتعلم ،هو قدرة الفرد على دراسة وتنظيم وترتيب الموقف بدافعية وانفعال متزن ومواجهة أي مشتتات أو رد فعل
إيجابي سعي ًا لتحقيق الأداء المطلوب.
قلق الامتحان Defining Test Anxiety
هنالك العديد من التعريفات التي تخص قلق الامتحان .منذ وقت طويل تم إدراج تعريفات والتي تم الأخذ بها على
نطاق واسع ،مثل ًا )Spielberger&colleagues,1978ع ّرفوا قلق الامتحان على انه موقف معين ينتج من سمة
القلق .يشير مصطلح "سمة القلق" أو قلق السمة إلى الفروق الفردية المستقرة التي تميل لخطر التعرض للقلق ،في
حين أن حالة القلق أو قلق الحالة هو رد فعل عاطفي انتقالي والذي يتسم بمشاعر داخلية وذاتية من التوتر،
العصبية والقلق وهي مرتبطة بالمثيرات الفسيولوجية للفرد .يشير قلق
الامتحان إلى استعداد الفرد للتفاعل مع المزيد من الشعور بالتوتر الشديد ،الخوف ،العصبية ،القلق والمثيرات
الفسيولوجية (حالة القلق) عند التعرض لمواقف التي تحتاج تقييم ًا .أن الطلاب الذين تعرضوا لقلق الامتحان
موجودون في دائرة قلق السمة بدرجة كبيرة وهم يميلون لتجربة حالة القلق (أو قلق الحالة) المفرطة في الحالات
التي تحتاج تقييم.
مقاييس قلق الامتحانMeasures of TA
هنالك العديد من مقاييس قلق الامتحان والجداول التي تستخدم حسب هدف القياس والبحث .على سبيل المثال:
تلك الأدوات التي تستخدم كأدوات الفحص العملي مع الطلاب أو المشتركين مثل اختبار Westsideالمكون من عشر
بنود وهو مقياس لقلق الامتحان .بالإضافة للعديد من الأدوات النظرية التي تم استخدامها كأساس للأبحاث بما في
ذلك مقياس قلق الامتحان الخاص ب FRIEDBENوالذي يعتبر مقياس ثلاثي الأبعاد حيث يشمل ٢٣بند قياس ي
183
