Page 290 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 290

1.  Konsep utama dari Pedoman Aktivitas Jasmani adalah sebagai berikut:

                        • Peserta didik dan remaja harus memiliki 60 menit atau lebih Aktivitas jasmani
                          setiap hari.
                        • Aktivitas aerobik meningkatkan kebugaran kardiorespirasi.
                        • Aktivitas berat untuk peserta didik dilakukan dalam waktu singkat, terakumulasi
                          sepanjang hari.
                        • Aktivitas dengan intensitas yang kuat penting karena dapat meningkatkan
                          perbaikan kebugaran kardiorespirasi.
                        • Penguatan tulang sangat penting untuk peserta didik; mayoritas massa tulang
                          mencapai puncak diperoleh saat akhir masa remaja.
                        • Peserta didik tidak membutuhkan program penguatan otot formal, misalnya
                          angkat beban.
                        • Peserta didik yang melakukan aktivitas intensitas sedang akan melihat jantung
                          mereka berdetak lebih cepat dari biasanya dan mereka bernapas lebih keras.
                        • Peserta didik yang melakukan aktivitas dengan intensitas tinggi akan merasakan
                          jantung mereka berdetak lebih cepat dari biasanya, dan mereka akan bernapas
                          lebih keras dari biasanya.
                        • Ada berbagai aktivitas penting untuk mengurangi risiko overtraining atau
                          cedera.
                        • Aktivitas jasmani penting untuk peserta didik penyandang disabilitas; bila
                          memungkinkan pedoman yang sama harus bertemu.
































                         Gambar 28.1 Memberikan contoh aktivitas intensitas sedang dan kuat serta aktivitas
                                         penguatan otot dan tulang untuk peserta didik.








                           Buku Panduan Guru
                   284        Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V
   285   286   287   288   289   290   291   292   293   294   295