Page 296 - Buku Guru PJOK KLS-V

dengan menggunakan kalender aktivitas jasmani (https://www.shapeamerica.org/
publications/ resource / teachingtools / teachertoolbox / aktivitascalendars.aspx)
serta memberikan pekerjaan rumah aktif yang membutuhkan Aktivitas jasmani
di luar kelas. Keterlibatan orang tua, pilihan aktivitas, dan dorongan partisipasi
ekstrakurikuler adalah karakteristik pekerjaan rumah aktif

Gambar 28.2. Sekelompok siswa sedang melakukan aktivitas kebugaran jasmani
J. Aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran dan kesehatan

Orang tua adalah pengaruh nomor satu dalam kehidupan siswa usia sekolah dasar.
Keterlibatan orang tua mungkin merupakan cara terbaik untuk membangun
kebiasaan dan menanamkan pentingnya aktivitas jasmani untuk kesehatan yang
baik.
1. CSPAP: Siapa Yang Bertanggung Jawab?
Sekolah secara ideal diposisikan untuk memengaruhi kesehatan siswa melalui
partisipasi aktivitas jasmani karena sekolah adalah tempat sebagian besar siswa
menghabiskan sebagian besar waktunya di luar rumah (SHAPE America, 2015).
Oleh karena itu, tanggung jawab menyeluruh ada pada sekolah untuk bekerjasama
dengan peserta didik kecil yang membentuk kebiasaan yang akan tetap mereka
lakukan seumur hidup. Sementara semua orang di sekolah perlu bersatu dengan
tujuan memberikan aktivitas jasmani sehari-hari untuk semua siswa, guru PJOK
yang akan memimpin dalam merancang dan/atau mengoordinasikan upaya CSPAP.
Guru PJOK adalah ahli di sekolah dan dengan demikian menjadi “Direktur Kegiatan
Fisik” sekolah serta guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, merancang
program kegiatan jasmani yang komprehensif baik di dalam maupun di luar hari
sekolah. Guru PJOK, dengan dukungan administrasi, akan melibatkan orang lain
dalam Program Aktivitas Jasmani yang Komprehensif. Faktanya, dewan kesehatan

Buku Panduan Guru
290 Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V