Page 317 - Buku Guru PJOK KLS-V

Kami menyebutnya figur tongkat, guru seni menyebut mereka piktograf. Ada banyak

pendekatan untuk merekam urutan senam:
Anda sebagai guru dapat mengembangkan metode perekaman urutan yang akan
digunakan di semua kelas senam Anda. Peserta didik dapat membuat sistem notasi
individu mereka, atau setiap kelas dapat merancang sistem notasi untuk keseimbangan
dan tindakan.

1. Alat Bermain Luar Ruang sebagai Alat Senam
Peralatan taman bermain luar ruang dapat berfungsi sebagai alat senam di sekolah
yang tidak memiliki peralatan dalam ruangan atau fasilitas PJOK dalam ruangan
dan sebagai jalan tambahan eksplorasi untuk peserta didik yang pernah mengalami
senam dalam ruangan. Peserta didik pada tingkat pra-kontrol dan kontrol dapat
fokus pada kontrol tubuh pada berbagai peralatan. Peserta didik pada tingkat
pemanfaatan akan ditantang oleh kompleksitas struktur, jumlah palang, jarak
antar palang, dan variasi level pada peralatan taman bermain. Tangga horizontal,
palang paralel, gym hutan, palang monyet, balok keseimbangan, log lanskap, dan
ikatan rel kereta api dapat digunakan untuk menggulung, menyeimbangkan, dan
mentransfer beban pada peralatan. Seringkali kunci sukses mengajar senam di
taman bermain adalah penempatan peralatan bermain dengan peralatan yang
dikelompokkan menjadi lebih kondusif untuk mengajar daripada peralatan yang
terisolasi. Jika peralatan taman bermain dikelompokkan, beberapa bagian dapat
dengan mudah menampung kelas yang terdiri dari 25 hingga 30 siswa. Tetapi jika
pengaturan tempat bermain sedemikian rupa sehingga instruksi kelompok serta
individu pada berbagai peralatan tidak memungkinkan, gulungan kabel dan kotak
susu dapat ditambahkan untuk melengkapi peralatan besar.
Aktivitas peserta didik di peralatan taman bermain harus dimulai dengan studi
tentang penggunaan yang tepat dari peralatan yang dapat diterima beserta tidak
dapat diterima dan cara yang benar untuk naik dan keluar dari peralatan tersebut.
Di awal tahun ajaran, biarkan peserta didik menjelajahi berbagai peralatan, ini
akan menimbulkan pertanyaan dari peserta didik dan diskusi kelas tentang apa
yang diizinkan selama kelas Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dan
istirahat. Setiap aturan keselamatan yang diperlukan harus dikembangkan secara
kooperatif oleh guru dan peserta didik, peraturan mungkin berbeda untuk siswa KETERAMPILAN GERAK
yang lebih muda dan yang lebih tua. Penggunaan peralatan bermain di kelas
PJOK akan menyebabkan peningkatan penggunaan peralatan tersebut selama
jam istirahat, yang mungkin membuat guru kelas tidak nyaman dengan peserta
didik menggunakan peralatan tersebut. Bagaimanapun, aturan yang ditetapkan
untuk kelas PJOK dan untuk istirahat akan membantu guru kelas menjadi lebih
nyaman. Penggunaan alat selama PJOK bisa sangat berbeda dengan penggunaan
alat pada saat jam istirahat; itu tanggung jawab kita untuk memastikan peserta
didik memahami perbedaannya.

Bagian 6 Keterampilan Gerak 311