Page 36 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 36

Tabel 4.3. Karakter Guru Reflektif

                      • Ikuti siklus mendeskripsikan dan mengkritik pengajaran dan penetapan tujuan
                        mereka.
                      • Mempertimbangkan keistimewaan sekolah.

                      •  Berkomitmen untuk pembelajaran dan pengembangan peserta didik.
                      •  Ubah pengajaran dan kurikulum berdasarkan kebutuhan peserta didik.

                      •  Rencsiswaan dan rancang pelajaran yang merupakan pengalaman belajar yang
                        bermakna.
                      •  Berkomitmen  untuk  pembelajaran  seumur  hidup  dan  pengembangan
                        profesional.

                      •  Dikhususkan untuk praktik yang ditingkatkan.
                      •  Mintalah nasihat, kritik, dan umpan balik rekan.
                      •  Ambil tanggung jawab atas tindakannya sendiri daripada menyalahkan peserta
                        didik.

                      • Berkomitmen untuk memiliki nilai-nilai.
                      •  Terbuka untuk eksperimen dan ide-ide baru.

                      • Luangkan  waktu  untuk  merenungkan  kesuksesan  mereka  dan  tingkat
                        pencapaian area yang perlu diperbaiki.
                      • Guru  reflektif  tidak  berbeda.  Seperti  yang  Anda  ketahui  sekarang,  menjadi
                        guru yang hebat membutuhkan kerja keras berjam-jam. Hanya karena seorang
                        guru memiliki 10 atau 15 tahun pengalaman mengajar dan gelar master tidak
                        berarti dia telah menjadi guru yang luar biasa. Proses pengajaran yang efektif
                        juga tidak berbeda.





































                          Buku Panduan Guru
                   30        Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41