Page 21 - Proyecto Integrador Jonathan Saul
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Marco Teórico
Método de investigación Cualitativo: Investigación acción
Dentro de esta investigación se estará trabajando con los elementos y fases de la investigación
acción que propone el teórico Antonio Latorre, ya que es un método efectivo para elaborar
diagnósticos concretos en torno a problemas específicos, puede agilizar las relaciones de
comunicación, facilitar la implementación de innovaciones, promover el desarrollo de estrategias
de aprendizaje, procedimientos de evaluación, motivación, disciplina y gestión del aula.
La investigación que propone Latorre (2005) consta de cuatro fases fundamentales como lo
ponemos observar en el siguiente gráfico.
•Analizar los •Determinar los
resultados de la problemas de la
intervención . práctica docente y del
método de enseñanza.
Reflexión Planificación
Observación Acción
• Detectar las áreas de •Puesta en práctica de
mejora de la las planeaciones
intervención docente. didácticas,
Gráfico 4 “Las cuatro fases dentro de la investigación acción según Latorre (2008)”
La primera fase de la investigación acción es planificar, consiste en determinar los
problemas, condiciones, necesidades planteamientos interrogantes y considerar dificultades de la
práctica docente y del método de enseñanza, en esta etapa se realizó mediante la semana de
observación en el grupo de 3°B t/v teniendo un primer acercamiento con el docente titular y los
estudiantes, se observó y recuperó la mayor información académica posible mediante la
implementación de los instrumentos de recogida de datos, así mismo se conoció las características,
los canales de aprendizaje y las necesidades que cuentan los estudiantes, una vez teniendo la
información se sistematizó y analizó detectando las principales problemáticas que dificultan el
proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
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