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ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

es donde resalto el espacio de estos Diálogos en Educación, porque mi propósito es
compartir pequeños conceptos y experiencias de mi educación y formación en esta
área.

Freire es un pedagogo brasilero que nos habla de la educación en la libertad, de la
educación y de la pedagogía del oprimido, donde predomina la libertad y el saber
escuchar las ideas del otro y la otra, para que en conjunto con las ideas mías lleguemos
a construir ese saber.

Finalizando esta intervención, hay una pregunta que no quiero dejar pasar y es ¿qué
aprendizaje podemos practicar con nuestros estudiantes para enamorarlos de la
adquisición de conocimientos? Yo pienso que podríamos dejarles a los estudiantes
que están en este momento en sus hogares, con enseñanza remota, cursando aquellas
asignaturas que por las condiciones actuales no son presenciales, estos conocimientos
que están adquiriendo para que los relacionen con su aprendizaje en casa y los
compartan mañana o pasado mañana, cuando volvamos a encontrarnos en ese
espacio de mediación o acto educativo, dando cabida a sus experiencias y vivencias
que se dieron durante este proceso. Esto casi nunca lo hacemos nosotros los
profesores, pues cuando llegamos a la clase sólo preguntamos cómo están, pero poco
o nada preguntamos sobre sus propias experiencias de aprendizaje en referencia con
la asignatura que están cursando, de lo qué pasó en sus casas ayer, qué compartieron
con sus familias, qué leyeron, qué película vieron y qué experiencias sacaron de esas
películas o lecturas para su aprendizaje.

Referencias:

• Maturana, R. H. (2002). Transformación en la convivencia. Santiago de Chile:
Dolmen Ediciones.

• Maturana R. H. & Varela G., F. (2003). “El árbol del conocimiento. Las bases
biológicas del entendimiento humano”. Buenos Aires: Lumen/ Editorial
Universitaria.

• Freire, P. (2008). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la
práctica educativa. (Traducción de Guillermo Palacios). Buenos Aires: Siglo
Veintiuno Editores.

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