Page 111 - Step and repeat document 1
P. 111

‫כיתוהחינ הריזה תא שולכב ‪111‬‬

‫‪ .1‬רלוונטיות מנקודת מבטו של הלומד‪ .‬אנחנו יכולים ללמוד לעומק רק דברים‬
‫שאנו מעוניינים ללמוד‪ .‬כל דבר אחר ייקלט באופן שטחי ובדרך כלל לא יקבל‬
‫משמעות רלוונטית‪ .‬למידה מעמיקה מתרחשת כאשר תלמידים (ומבוגרים)‬
‫חוקרים שאלות או עובדים על משימות בעלות חשיבות עבורם — לא כדי לקבל‬
‫נקודת זכות או ציון טוב או תגובה חיובית מצד המורה‪ ,‬אלא מפני שיש להם‬
‫רצון או תשוקה ללמוד את הדבר שהם חוקרים‪ .‬הפעולה כרוכה בחקירת נושאים‬
‫שמעוררים תהייה אצל התלמידים (איך זה שאנחנו רואים תמיד אותו צד של הירח?‬
‫איך פועל הדנ"א? מדוע צעירים שחורים וממוצא לטיני הם הרוב באוכלוסיית בתי‬
‫הסוהר בארצות הברית? איך הגענו למצב שבו אחוז אחד מאוכלוסיית העולם‬
‫עשיר יותר מ־‪ 99‬האחוזים הנותרים?)‪ .‬למידה כזו כרוכה גם בשיפור ובשכלול של‬
‫מיומנויות מעשיות‪ ,‬אינטלקטואליות‪ ,‬בין־אישיות או אישיות (למשל‪ ,‬השתפרות‬
‫בספורט כלשהו‪ ,‬הבנה של שיר מורכב‪ ,‬חשיבה כמדען‪ ,‬עבודה בצוותים‪ ,‬שיפור‬
‫היכולת להתמיד למרות קשיים); או חשיבה על פתרונות שיעשו את העולם‬
‫למקום טוב יותר (התייחסות לבעיה של חסרי בית; חיפוש פתרונות מקומיים‬
‫להתמודדות עם שינוי האקלים; שינוי התגובה של אנשים לאוטיזם)‪ .‬שימו לב‬
‫שהבהרתי בצורה חד משמעית כי הרלוונטיות צריכה להיראות ככזו בעיני הלומד‪.‬‬
‫התלמידים אינם משתכנעים כאשר אומרים להם שהם צריכים ללמוד משהו מפני‬
‫שהוא כלול בתוכנית הלימודים או מפני שהם יזדקקו לו בעתיד‪ .‬במקומות שבהם‬
‫למידה מעמיקה היא פרקטיקה שכיחה‪ ,‬תוכנית הלימודים משולבת בצורה חלקה‬
‫בעבודתם של התלמידים‪ .‬בניסוחו של ויל ריצ'רדסון (‪ ,)Richardson‬כאשר‬
‫תלמידים מעורבים בלמידה מעמיקה‪ ,‬הנושאים והמיומנויות נלמדים בדיוק בזמן‬
‫הנכון‪ ,‬כלומר‪ ,‬כאשר התלמידים מבחינים שהם זקוקים להם כדי להבין טוב יותר‬
‫את הסוגיות שמעניינות אותם; וזאת‪ ,‬במקום ללמוד משהו למקרה ש‪ ...‬כלומר‪,‬‬
‫למקרה שהם יזדקקו לידע בעתיד הרחוק‪ .‬למידה משוחררת כרוכה כמעט באופן‬
‫בלתי נמנע בכמה משימות "שחורות" או חוזרות ונשנות‪ ,‬או בשינון בעל פה של‬
‫מידע כלשהו‪ ,‬אבל התלמידים עושים זאת ברצון כאשר הם יודעים שהם זקוקים‬

    ‫למידע כדי למצוא תשובות או לעצב פתרונות שיש להם עניין רב בהשגתם‪.‬‬
‫‪ .2‬הובלה על־ידי התלמידים‪ .‬לבני הנוער כיום יש כנראה נכונות לשנות את‬
‫העולם‪ .‬הצניחה הדרמטית בהשתתפות התלמידים בשיעורים והעלייה בהתנהגות‬
‫בעייתית הן ככל הנראה סימנים של מרד נגד תרבות בית הספר שמגבילה את‬
   106   107   108   109   110   111   112   113   114   115   116