Page 90 - Step and repeat document 1
P. 90
90למידה משוחררת
התנאים ללמידה :חשיפה מתמדת ,התנסות מעשית מתמדת,
מתמיד
מה הם התנאים העיקריים שעוזרים לנו ללמוד למידה מעמיקה? התשובה מסתכמת
לשיטתי בשלושה תנאים מרכזיים :חשיפה מתמדת ,התנסות מעשית מתמדת
ומשוב מתמיד .למידה של פעולה מורכבת כלשהי ,בין שעיסוק בספורט ,לימוד
נגינה בכלי ,לימוד שפה זרה או עיסוק במחקר מדעי ,כרוכה בתהליכים דומים
ותלויה באותם תנאים .הראשון הוא חשיפה מתמדת ובזמן אמיתי לפרקטיקה שאנו
רוצים ללמוד כפי שהיא נעשית על ידי מומחים — ספורטאים ,מוזיקאים ,דוברים
ילידים של השפה או מדענים .התנאי השני הוא קיום הזדמנויות רבות להתנסות
ושכלול העשייה על ידי השתתפות מלאה בעשייה ,בין שמדובר באימון בספורט,
בלימוד נגינה על כלי ,בדיבור בשפה החדשה או בהתנסות בחקירה מדעית.
והתנאי השלישי הוא מקור למתן משוב מרובה ומתמיד .לדוגמה ,האם הפעולות
שלכם במשחק תרמו או הפריעו להצלחת הקבוצה; איך נשמעים הצלילים שאתם
מפיקים בניסיון לנגן בכלי; סימנים המעידים על כך שבן השיח שלכם בשפה
זרה מבין או לא מבין את דבריכם; האם החקירה שלכם הובילה לתגלית ,לתובנה
חדשה או לפריצת דרך.
החינוך המקובל ,המוכר לנו מבית הספר ,לא מקיים את שלושת התנאים
האלה .נסתכל תחילה בחשיפה .אפשר לומר שללמוד איך ללמוד זו אחת
המיומנויות הבסיסיות ביותר שכל מערכת חינוך אמורה לפתח ולטפח בתלמידים
צעירים .כמעט בכל תוכנית לימודים בעולם תמצאו את הסעיף "ללמוד איך
ללמוד" כאחת היומרות החשובות ביותר שלה .למרבה האירוניה ,ובניגוד מוחלט
לדוגמאות של הפעילויות הנדונות בפסקה הקודמת ,התלמידים כמעט ואינם
נוכחים בהתנסות המעשית בלמידה .למידה כפרקטיקה היא משהו שאנשי
החינוך עושים בינם לבין עצמם בעת שהם מכינים את מערכי השיעור שלהם
והתלמידים אמורים לעשות כאשר הם מכינים שיעורים או מתכוננים למבחן.
במילים אחרות ,ההתנסות המעשית ,הפרקטיקה של הלמידה ,מתרחשת בזירה
הפרטית ,ודבר זה שולל מתלמידים צעירים את האפשרות להיחשף בהתמדה
ללמידה כהתנסות מעשית ,כפרקטיקה .בהיעדר חשיפה כזו ,וכמעט ללא תשומת
לב ללמידה כפרקטיקה ,שני התנאים האחרים — התנסות מעשית מתמדת ומשוב
מתמיד — נעדרים גם הם כמעט לגמרי מחיי היומיום של הכיתות ובתי הספר.
