Page 9 - Modul 1 Keterampilan bertanya

mengajukan pertanyaan kedua, mungkin ketiga untuk lebih menggali informasi atas
pertanyaan pertama, maka pertanyaan berikutnya adalah merupakan pertanyaan

tindak lanjut. Apakah setiap pertanyaan dasar harus atau selalu diikuti oleh
pertanyaan lanjuta ... ? tidak selalu dan sangat tergantung tujuan dan keinginan dari

pihak penanya. Jika dengan pertanyaan pertama, pihak penannya sudah merasa

cukup puas dengan jawaban atau respon yang diterimanya, maka tidak perlu disusul
dengan pertanyaan berikutnya. Akan tetapi sebaliknya jika respon atas pertanyaan

pertama belum mendalam, maka bisa dilanjutkan dengan pertanyaan berikutnya.

b. Tujuan dan manfaat bertanya dasar

Dalam pembelajaran pertanyaan merupakan unsur penting dan paling sering
digunakan oleh guru untuk mengolah informasi pembelajaran. Melalui pertanyaan

yang direncanakan dan dikelola dengan profesional, maka informasi atau materi
pembelajaran akan dapat dikaji, dianalisis, dan disimpulkan. Selain itu pertanyaan

dalam pembelajaran akan menjadi pemacu bagi siswa untuk belajar dan berpikir,
mencari informasi yang dibutuhkan untuk menjawabnya. Menurut Turney (1979)

dalam Siti Julaeha dijelaskan tujuan dan manfaat bertanya dalam pembelajaran

yaitu:

1) Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa tentang suatu topik

2) Memusatkan perhatian pada masalah tertentu

3) Menggalakkan penerapan belajar aktif

4) Merangsang siswa mengajukan pertanyaan sendiri

5) Menstrukturkan tugas-tugas hingga kegiatan belajar dapat berlangsung
secara maksimal

6) Mendiagnosis kesulitan belajar siswa

7) Mengkomunikasikan dan merealisasikan bahwa semua siswa harus

terlibat secara aktif dalam pembelajaran

E-Modul Keterampilan Bertanya 6